2021廣東教師招聘考試：教育學(xué)發(fā)展歷程

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-26 10:37 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。教育學(xué)從開始出現(xiàn)到成熟發(fā)展經(jīng)歷了萌芽、創(chuàng)立和發(fā)展三個時期。其中在創(chuàng)立時期出現(xiàn)了多位教育學(xué)大家，為教育學(xué)的獨立和規(guī)范做出了重大大貢獻。因此本文將結(jié)合教育學(xué)創(chuàng)立時期談?wù)劯鹘逃龑W(xué)家里程碑式的教育研究。

教育學(xué)創(chuàng)立時期率先提出將教育學(xué)獨立出其他學(xué)科的是英國的培根先生，他在《論科學(xué)的價值和發(fā)展》一文中首次指出應(yīng)使得教育學(xué)脫離其他而存在，其思想可謂是為后期的教育學(xué)獨立奠定了扎實基礎(chǔ)。但培根沒有親自實現(xiàn)學(xué)科獨立而是由后期的夸美紐斯將其現(xiàn)實化。

夸美紐斯是捷克偉大的民主主義教育家，他發(fā)表的《大教學(xué)論》標(biāo)志著教育學(xué)真正成為一門獨立學(xué)科，因此也被后人譽為“教育學(xué)之父”。夸美紐斯不僅僅是為學(xué)科獨立作出貢獻，在他的書籍中還通過實踐結(jié)合理論提出了影響深遠的班級授課制、泛智教育等教學(xué)原則教學(xué)方法?？涿兰~斯早年在教會中學(xué)習(xí)文化知識，并通過舉薦前往德國的赫爾伯恩大學(xué)學(xué)習(xí)哲學(xué)和神學(xué)，畢業(yè)后他任教于教會，在不斷的實踐經(jīng)驗中總結(jié)出真實的教學(xué)方法。他的“把一切知識教給一切人”、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”等名言為后代教育思想也提供了精神動力。

另一位與夸美紐斯齊名的是德國教育學(xué)家赫爾巴特，他被譽為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”，所謂現(xiàn)代，即他和夸美紐斯的名銜最大區(qū)分在于赫爾巴特在《普通教育學(xué)》中將教育學(xué)完善規(guī)范，使得教育學(xué)成為一門規(guī)范的獨立學(xué)科。赫爾巴特在大學(xué)期間擔(dān)任家教，根據(jù)實踐經(jīng)歷將其融入教育學(xué)理論中，提出一原則、兩基礎(chǔ)、三中心、四階段等理論，一原則指教育性教學(xué)原則，即教學(xué)需要和教育合二為一共同作用，兩基礎(chǔ)即教育學(xué)需建立在心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)之上，三中心是赫爾巴特根據(jù)家教期間經(jīng)驗得出的教師主導(dǎo)結(jié)論，即教學(xué)應(yīng)以教師為中心，教材為中心和課堂為中心，四階段是總結(jié)性的教學(xué)理論階段——清楚、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法。赫爾巴特為教育學(xué)做出了里程碑式的貢獻，但其在教學(xué)過程中沒有認識到學(xué)生的主體作用，因此實用主義代表人物杜威對其三中心提出反駁，提倡建立新三中心理論。

杜威不贊同教學(xué)過程中對于教師作用的過分強調(diào)，他認為課堂上不僅僅有教師還有學(xué)生，因此學(xué)生的興趣經(jīng)驗才是教學(xué)需要注意的根本。由此他的新三中心理論提出應(yīng)以兒童為中心，經(jīng)驗為中心和活動為中心，提倡關(guān)注兒童本身已存在的經(jīng)驗，讓兒童在做中學(xué)，他還提出學(xué)校即社會理念，提倡在學(xué)校中培養(yǎng)能完全適應(yīng)眼前社會生活的人。杜威新三中心理論的提出也給了當(dāng)時的教育學(xué)一記當(dāng)頭棒喝。

除了培根、夸美紐斯、赫爾巴特、杜威，教育學(xué)創(chuàng)立時期還有很多為獨立規(guī)范做出貢獻的偉大教育學(xué)家們，例如首次在大學(xué)中講授教育學(xué)的康德先生，《愛彌兒》的作者盧梭先生，被譽為“慈愛的兒童之父”的裴斯泰洛齊等，正是因為他們的無私奉獻對教育學(xué)做出的杰出貢獻才使得教育學(xué)能夠規(guī)范發(fā)展如此之久，才能夠使越來越多的人們接觸到教育并認識教育內(nèi)涵，運用教育學(xué)知識了解兒童幫助兒童完成發(fā)展。