2021廣東教師招聘教育學(xué)：（近代）教育學(xué)之父-夸美紐斯

http://guangdong.hteacher.net 2021-12-25 17:25 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

教育學(xué)里，有很多“大爸爸”，其中，(近代)教育學(xué)之父夸美紐斯是“爸爸”中的重量級(jí)人物。因?yàn)閮?nèi)容很多，很多同學(xué)就會(huì)混淆，今天我們就通過(guò)背景故事來(lái)揭開(kāi)他的神秘面紗。

首先我們要知道，這里的近代是對(duì)應(yīng)歷史年限來(lái)說(shuō)的：在世界史中，近代是指16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史時(shí)期。而我們的主人公-夸美紐斯(1592-1670)是17世紀(jì)捷克人，因此他所處的歷史時(shí)期是近代(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1)。弄明白了這個(gè)，接下來(lái)我們就一起走進(jìn)夸美紐斯的人生歷程。

1604年，12歲的夸美紐斯失去了父母和兩位姐姐，淪為孤兒;四年之后在“兄弟會(huì)”的資助下，繼續(xù)讀書(shū)。一提到“兄弟會(huì)”，很多同學(xué)可能會(huì)想到上海灘的“青龍幫”;但其實(shí)捷克的“兄弟會(huì)”是一個(gè)宗教，因此在夸美紐斯提出的教育思想中，涉及到教育的宗教目的-求得永生(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)9)。也因?yàn)樗啄晔р?，所以非常的渴望母?ài)，因此他認(rèn)為家庭是兒童的第一所學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教育的初步階段，父母是兒童們的第一位老師，尤其是母親，對(duì)孩子負(fù)有特殊的責(zé)任和義務(wù)。也正因?yàn)榇?，他?zhuān)門(mén)寫(xiě)了一本書(shū)《母育學(xué)校》(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2)來(lái)論述如何培養(yǎng)兒童，使兒童得到更好發(fā)展。這本書(shū)是人類(lèi)史上首次制定了6歲以下兒童詳細(xì)的教育大綱，成為家長(zhǎng)們的實(shí)用手冊(cè)和母親們進(jìn)行家庭教育的指南，也成了開(kāi)啟兒童智慧大門(mén)的“金鑰匙”;事實(shí)上，夸美紐斯也是最先研究家庭教育的教育家和思想家之一。而在《母育學(xué)校》里，夸美紐斯提倡遵循兒童的自然性原則，認(rèn)為教育應(yīng)該由繁到簡(jiǎn)，循序漸進(jìn)(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7)。

同年，一部劃時(shí)代的巨著《大教學(xué)論》(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2)橫空出世。書(shū)中全面地論述了改革中世紀(jì)的舊教育、建立資本主義新教育的主張，提出了一套完整的教育理論體系，第一次把教育學(xué)從哲學(xué)中獨(dú)立出來(lái)，完成了教育理論上有史以來(lái)的重大變革。因此，夸美紐斯被稱(chēng)為近代的“教育巨匠”和“教育理論的始祖”，也有人稱(chēng)他是教育史上的“哥白尼”(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1)。而在《大教學(xué)論》中，夸美紐斯對(duì)教學(xué)內(nèi)容，方法及其藝術(shù)進(jìn)行了詳細(xì)的分析和說(shuō)明，提出了一套教學(xué)原則，如直觀性原則，循序漸進(jìn)性原則，鞏固性原則等(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3)，奠定了教學(xué)論的理論基礎(chǔ)。

17世紀(jì)時(shí)，科學(xué)打開(kāi)了迷人的、引起爭(zhēng)論的宇宙之窗，各方面的知識(shí)急劇增長(zhǎng)，夸美紐斯敏感地覺(jué)察到了正在發(fā)生的這一變革，提出了“泛智”思想(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5)。所謂泛智，就是使所有的人通過(guò)接受教育而獲得廣泛全面的知識(shí)，并使人們的智慧得到全面的、充分的發(fā)展。那這里邊就延伸出來(lái)兩個(gè)概念：①?gòu)V泛的知識(shí)，②所有的人。因?yàn)閭魇诘闹R(shí)是廣泛的，因此夸美紐斯提出了百科全書(shū)式的內(nèi)容(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6);因?yàn)閭€(gè)別教學(xué)已經(jīng)滿足不了社會(huì)的急速發(fā)展，于是他最早從理論上詳細(xì)闡述了班級(jí)授課制以及相關(guān)的學(xué)年制、學(xué)日制、考查、考試制度(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7)。

之后，夸美紐斯從黎撒輾轉(zhuǎn)至匈牙利，在匈牙利期間，他編寫(xiě)了著名的兒童啟蒙讀物《世界圖解》(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2)一書(shū)?！妒澜鐖D解》的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，附插圖二百幅，均出自夸美紐斯之手。這是西方教育史上第一本附有插圖的兒童百科全書(shū)，該書(shū)構(gòu)思新穎、內(nèi)容廣泛、圖文并茂，堪稱(chēng)教材一絕。德國(guó)思想家、文學(xué)家歌德和俄國(guó)教育家烏申斯基也對(duì)這本書(shū)以高度評(píng)價(jià)，稱(chēng)夸美紐斯是“兒童插圖書(shū)的創(chuàng)始人”(對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1)。

夸美紐斯的一生，頗為坎坷：早年失怙、中年山河破碎、喪妻喪子、遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，但也正是因?yàn)檫@一生的苦難，造就了他豐富的人生經(jīng)歷、細(xì)膩的筆觸和情感，成就了他無(wú)可比擬的“巨人”地位。好了，那今天的人物小課堂就到這里啦，我們一起來(lái)總結(jié)一下學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：

1.地位：教育學(xué)之父、近代教育學(xué)之父、教育史上的“哥白尼”、兒童插圖書(shū)的創(chuàng)始人。

2.著作：教育學(xué)巨著《大教學(xué)論》(1632年)、學(xué)前教育專(zhuān)著《母育學(xué)校》(1632年)、兒童啟蒙讀物《世界圖解》(1658年)等。

3.教學(xué)原則：直觀性、鞏固性、量力性、系統(tǒng)性、自覺(jué)性等。

4.口訣：夸的獨(dú)立與大泛，班級(jí)百科循自然。

5.提出了泛智教育，即使所有的人通過(guò)接受教育而獲得廣泛全面的知識(shí)。

6.百科全書(shū)式的教育內(nèi)容。

7.系統(tǒng)論述了班級(jí)授課制以及學(xué)年制、學(xué)日制、考查、考試制度。

8.夸美紐斯提倡遵循兒童的自然性原則，認(rèn)為教育應(yīng)該由繁到簡(jiǎn)，循序漸進(jìn)。

9.教育的目的：現(xiàn)實(shí)-學(xué)問(wèn)、德性、虔誠(chéng)的人;宗教-求得永生。

磨刀霍霍：

1.【多選】夸美紐斯是教育史上非常重要的教育家，以下關(guān)于夸美紐斯的表述正確的是()。