吉林教師招聘?jìng)淇荚囶}及答案7

http://jilin.hteacher.net 2021-12-16 10:11 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

單選題

1.某學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)不強(qiáng)，老師想提高其動(dòng)機(jī)，根據(jù)阿特金森的理論，以下做法不正確的是( )。

A.增加誘因價(jià)值 B.增加練習(xí)強(qiáng)度 C.提高學(xué)生的成就需要D.提高學(xué)生的期望水平

1.【答案】B。解析：本題考查麥克利蘭和阿特金森的成就動(dòng)機(jī)理論。阿特金森認(rèn)為，個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)強(qiáng)度由成就需要、期望水平和誘因價(jià)值三者共同決定。所以A、C、D選項(xiàng)都是阿特金森的觀點(diǎn)。B增加練習(xí)強(qiáng)度是行為主義的觀點(diǎn)。故選B。

2.在一次英語(yǔ)考試中。小果考的很不好，班主任陳老師找她談話時(shí)，小果說(shuō)“陳老師”我前段時(shí)間看到星座書(shū)，說(shuō)我的星座最近幾周都會(huì)很倒霉，果然這次就考砸了，另一個(gè)學(xué)生彤彤這次考試取得很大的進(jìn)步，她興高采烈的告訴陳老師“我前段時(shí)間特別努力，這次總算有回報(bào)了”對(duì)此下列說(shuō)法正確的是( )。

A.小果的歸應(yīng)屬于外部，穩(wěn)定，不可控因素

B.彤彤的歸應(yīng)屬于內(nèi)部，不穩(wěn)定，可控因素

C.小果的歸應(yīng)方式會(huì)避免她有過(guò)大的學(xué)習(xí)壓力，值得提倡

D.彤彤和小果的歸應(yīng)方式雖然不同，但對(duì)學(xué)習(xí)行為并不會(huì)有影響

2.【答案】B。解析：本題考查的是維納成敗歸因理論。根據(jù)題干描述可知，小果將考試成績(jī)歸因于運(yùn)氣，運(yùn)氣是外部、不穩(wěn)定且不可控因素，歸因于運(yùn)氣雖能在一定程度上緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，但不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，因此A、C錯(cuò);彤彤將考試成績(jī)歸因于努力，努力是內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控因素，因此B正確;不管是歸因于哪一個(gè)因素，都會(huì)對(duì)個(gè)體的學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生影響，因此D錯(cuò)。

3.調(diào)節(jié)心境自我強(qiáng)化屬于( )。

A.時(shí)間管理策略 B.學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略 C.努力管理策略 D.社會(huì)資源利用策略

3.【答案】C。解析：資源管理策略包括時(shí)間管理策略，環(huán)境管理策略，努力管理策略，資源利用策略。努力管理策略是激發(fā)內(nèi)在動(dòng)機(jī);樹(shù)立良好信念;選擇有挑戰(zhàn)性的任務(wù);調(diào)解成敗標(biāo)準(zhǔn);正確認(rèn)識(shí)成敗的原因;自我獎(jiǎng)勵(lì)。

4.在各種有影響的動(dòng)機(jī)理論中，歸因理論最為強(qiáng)調(diào)( )。

A.認(rèn)知 B.情感 C.意志 D.個(gè)性

4.【答案】A。解析：在各種有影響的動(dòng)機(jī)理論中，歸因理論最為強(qiáng)調(diào)認(rèn)知的觀點(diǎn)，其指導(dǎo)原則和基本假設(shè)是：尋求理解是行為的基本動(dòng)因。

5.甲在看書(shū)時(shí)喜歡做摘抄，乙在看書(shū)時(shí)喜歡將內(nèi)容以圖表的方式畫(huà)出來(lái)。下面對(duì)二者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的正確描述是?( )

A.甲具有更具體、更完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

B.乙具有更具體、更完整的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C.二者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的具體性和完整性水平是相同的

D.二者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中具有不同類(lèi)型的信息

5.【答案】D。解析：認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是學(xué)生頭腦中的知識(shí)結(jié)構(gòu)。甲同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，習(xí)慣采用復(fù)述策略，乙同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)喜歡采用組織策略，這體現(xiàn)的是甲乙兩人在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)注的信息類(lèi)型有所不同。