http://fujian.hteacher.net 2021-12-09 09:38 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.ACD
【解析】本題考查的是主觀能動(dòng)性的內(nèi)涵。主觀能動(dòng)性的第一層次是人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)。第二層次是個(gè)體的心理活動(dòng)。其中最基本的是認(rèn)識(shí)活動(dòng)。最高層次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。故本題選ACD。
2.ABCD
【解析】本題考查的是個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律。個(gè)體的身心發(fā)展遵循著某些共同的規(guī)律:(1)人的身心發(fā)展具有順序性。人的身心發(fā)展具有階段性。(2)人的身心發(fā)展具有不平衡性。(3)人的身心發(fā)展具有互補(bǔ)性。(4)人的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性。故本題選ABCD。
3.BC
【解析】本題考查的是班級(jí)管理。目前,我國中小學(xué)生,大部分是獨(dú)生子女,在管理中,要加強(qiáng)常能的訓(xùn)練,使學(xué)生有基本的自理能力、自治能力和獨(dú)立生活的能力。故本題選BC。
4.ABC
【解析】本題考查的是人格教育的方法。人格教育的方法:樹立正確的人生觀和世界觀、確定人格教育的導(dǎo)向、明確道德基本規(guī)范的內(nèi)容。確定人格教育的導(dǎo)向是為了人格優(yōu)化,以達(dá)到人格的健全和完善。故本題選ABC。
5.ABCD
【解析】本題考查的是成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響。成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響:(1)人具有某種先天素質(zhì),是在發(fā)展過程中逐步成熟的。(2)人的各種身體器官的構(gòu)造和機(jī)能在出生時(shí)是很不完備和孱弱無力的。個(gè)體的器官和整個(gè)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能都隨年齡而發(fā)展。(3)人的機(jī)體的成熟程度制約著身心發(fā)展的程度和特點(diǎn),它為一定年齡階段身心特點(diǎn)的出現(xiàn)提供了可能和限制。格賽爾據(jù)此提出了個(gè)體發(fā)展的成熟決定論。這雖然夸大了成熟的作用,但教育中充分重視成熟的意義非常必要。(4)成熟的作用在思維、情感、個(gè)性等高級(jí)心理活動(dòng)中同樣有不可忽視的影響。故本題選ABCD。
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責(zé)任編輯:小麥
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