http://fujian.hteacher.net 2021-11-30 15:06 福建教師招聘 [您的教師考試網]
1.學策略是對完成特定的教學目標,而采用的教學活動的程序方法形式和媒體等因素的總體考慮,教學設計的核心是( )。
A.教學評價的設計 B.教學目標的確定
C.教學媒體的選擇 D.教學方法的設計
2.( )是課程評價實施前的預備工作階段,其主要是建立課程評價機構和部門制定評價方案。
A.準備階段 B.資料的收集整理和分析階段
C.解釋評價結論階段 D.撰寫評價報告階段
3.布魯納通過研究學生學習活動的具體過程后,提出認知發(fā)現說,將學習分為三個階段,其中不包括( )。
A.新知識的獲得 B.知識的呈現方式
C.知識的轉化 D.對知識的評價
4.學生黃某平時學習很認真,對于老師的提問總是先經過深思熟慮后再作答,因此做錯的情況也比較少,該學生的認知方式最可能屬于( )。
A.場獨立型 B.沉思型
C.輻合型 D.沖動型
5.學生經常會說喜歡和藹可親、樂于助人、公平公正、能與他們成為朋友的老師。要成為這樣的老師,最可能需要( )。
A.注重師生互動,關注每個學生的學習
B.充分利用課余時間,促進師生的自由交往
C.采取民主的教育態(tài)度,完全采納學生建議
D.培養(yǎng)自身良好的人格品質,多關注和了解學生
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責任編輯:小麥
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