2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析821

http://fujian.hteacher.net 2021-11-30 15:05 福建教師招聘 [您的教師考試網]

1.D

【解析】本題考查的是啟發(fā)性教學原則的基本要求。啟發(fā)性原則的基本要求：第一，調動學生學習的主動性，這是啟發(fā)的首要問題。第二，啟發(fā)學生獨立思考。第三，讓學生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。第四，發(fā)揚教學民主。題干中孫老師在課前提問學生，引起了學生的好奇心，調動了學生的主動性。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是綜合課程的特點。綜合課程的優(yōu)點如下：(1)綜合課程打破了學科間的界限，有利于培養(yǎng)學生對事物的整體認識能力;(2)綜合課程減少了課程的門類，有利于減輕學生的負擔;(3)綜合課程從生活、社會的實際出發(fā)，具有較強的實踐性，有利于培養(yǎng)學生的動手能力。綜合課程的最大的問題在于，綜合課程容易成為傳統(tǒng)學科知識簡單的、機械的拼盤與混合。其次，綜合課程雖然照顧到了各學科知識之間的橫向聯(lián)系，但很容易導致學生淺嘗輒止的學習。綜上分析，故本題選B。

3.D

【解析】本題考查的是課程評價的功能。課程評價的功能：(1)導向規(guī)范功能;(2)診斷鑒定功能;(3)激勵改進功能。課程評價可以發(fā)現(xiàn)課程本身的優(yōu)點和不足，總結成績與經驗教訓，從而強化和激發(fā)課程變革活動參與者的改革精神和參與積極性，促進變革的順利進行。題干中因為課程設計獲得大獎，人員受到鼓勵，設計出若干生動實用的課程，體現(xiàn)出課程評價的激勵功能，故本題選D。

4.D

【解析】本題考查的是大學組織結構類型。大學組織結構類型包括：(1)直線結構。(2)職能結構。(3)直線——職能結構。(4)矩陣結構。其中，職能結構是相關部門在水平方向依職能不同進行分工，再分別對下級部門實施領導的結構。在職能結構中，每個上級部門沒有單一服從自己領導的下級部門，同樣每個下級部門也不只服從一個上級部門。故本題選D。

5.B

【解析】本題考查的是評價的應答模式。斯特克(Stake)于1973年提出的應答模式(Responsive Model)，該評價模式要求教育評價須具備三個特點：(1)注意課程活動而不重視課程目標;(2)盡量滿足人們對各種信息的要求;(3)能用不同的價值觀分析問題，反映成敗的原因。B選項，注重課程目標，而不注重課程活動是泰勒的目標評價模式。故本題選B。