河北教師招聘小學(xué)音樂(lè)-《粗心的小畫家》-說(shuō)課稿

http://hebei.hteacher.net 2021-11-23 14:02 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

感知音樂(lè)是課堂展開(kāi)的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對(duì)作品有一個(gè)整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會(huì)為學(xué)生播放歌曲，并提問(wèn)歌曲帶給你什么樣的感受?學(xué)生自由回答，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)：歌詞詼諧幽默，曲調(diào)朗朗上口，歌曲充滿詼諧滑稽的感覺(jué)。

通過(guò)這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂(lè)信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂(lè)感知能力，為接下來(lái)的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)

細(xì)致、精準(zhǔn)對(duì)于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點(diǎn)的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，循序漸進(jìn)的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)先帶領(lǐng)學(xué)生用“wu”進(jìn)行發(fā)聲練習(xí);其次，我會(huì)為學(xué)生播放音頻，學(xué)生跟唱，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲是幾拍子的?學(xué)生自由回答，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律;然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生演唱譜例，并提問(wèn)：演唱過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?學(xué)生自由回答，我會(huì)總結(jié)學(xué)生的答案并講解：附點(diǎn)節(jié)奏是含有附點(diǎn)的音組成的節(jié)奏，點(diǎn)用來(lái)延長(zhǎng)本音音值的一半;接著，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生完整演唱譜例;隨后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地朗誦歌詞，并請(qǐng)學(xué)生思考：歌詞描述了怎樣的故事?學(xué)生討論并自由回答，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)：歌詞描述了一個(gè)粗心的小畫家，因?yàn)槠綍r(shí)不注意觀察事物，又因?yàn)轵湴磷源?，把小?dòng)物的形象都畫錯(cuò)了的有趣情景;然后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，并學(xué)生思考：在歌曲中學(xué)到了什么?學(xué)生自由回答。我會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)并總結(jié)：在做任何事的時(shí)候都要細(xì)心、認(rèn)真，只有這樣才能做到完美;最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生再次完整而有感情地演唱歌曲。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠感受到音樂(lè)表現(xiàn)的不同內(nèi)容，提高對(duì)音樂(lè)審美能力。通過(guò)小組討論也能提高學(xué)生的合作能力，這些凸顯了新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)音樂(lè)實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造的課程理念。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對(duì)音樂(lè)作品有更全面的把握和體會(huì)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)討論：丁丁的畫應(yīng)該如何改進(jìn)?并編成歌詞進(jìn)行展示，同時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)并總結(jié)：大家改編的都很精彩，希望大家也能夠做一個(gè)細(xì)心的好學(xué)生。

這樣做可以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)情感，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)，達(dá)到音樂(lè)的“美育”教育的作用。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)采用師生共同回顧本節(jié)課的所學(xué)知識(shí)的方式。

為了更好的結(jié)束課堂，并進(jìn)行情感升華，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)，我會(huì)布置開(kāi)放性作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生課下把這首歌曲邊唱邊表演給自己的父母。

通過(guò)這樣的方式，能夠達(dá)到“課雖下，味還在，趣仍濃”的效果。

七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)

最后，就是我今天的板書(shū)設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)潔、明了，通過(guò)這個(gè)板書(shū)學(xué)生可以直觀的捕捉到本節(jié)課的核心內(nèi)容和思想主旨，知識(shí)點(diǎn)呈現(xiàn)較為清晰明了。