2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析306

http://fujian.hteacher.net 2021-10-19 09:50 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.×

【解析】本題考查的是班級(jí)管理。題中學(xué)生已有輕生念頭，隨時(shí)可能有自殺行為，因此教師應(yīng)該在學(xué)生不知情的情況下告知家長(zhǎng)和學(xué)校，共同關(guān)注學(xué)生的情感變化，幫助學(xué)生度過(guò)難關(guān)，教師完全保密的做法不當(dāng)。故本題錯(cuò)誤。

2.×

【解析】本題考查的是需要層次理論。馬斯洛需求層次理論：從低級(jí)到高級(jí)分別為生理需要、安全需要、歸屬與愛(ài)的需要、尊重需要、認(rèn)知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。前四者被歸為低級(jí)需要即缺失需要;后三者被歸為高級(jí)需要即成長(zhǎng)需要。因此自我實(shí)現(xiàn)不是缺失性需要，而是成長(zhǎng)需要。故本題錯(cuò)誤。

3.×

【解析】本題考查的是功能固著。功能固著是指?jìng)€(gè)體在解決問(wèn)題時(shí)往往只看到某種事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。這是人們長(zhǎng)期以來(lái)形成的對(duì)某些事物的功能或用途的固定看法。并不能體現(xiàn)把策略恰當(dāng)運(yùn)用到新情境中，故本題錯(cuò)誤。

4.√

【解析】本題考查的是情緒的作用。任何消極負(fù)面情緒都有積極的正面意義，就像中國(guó)傳統(tǒng)的辯證思想一樣,禍福相依。如考試前的適當(dāng)緊張會(huì)提高我們問(wèn)題解決的速度。故本題正確。

5.×

【解析】并非教師指導(dǎo)程度越小，學(xué)生發(fā)現(xiàn)程度越大。教師指導(dǎo)太少，很多學(xué)生可能根本就不能有任何發(fā)現(xiàn)，因此教師的指導(dǎo)是必要的。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)將教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合。故本題錯(cuò)誤。