2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析279

http://fujian.hteacher.net 2021-10-15 14:02 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是教育相關(guān)法律法規(guī)?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》第二章(三)戰(zhàn)略目標指出：“到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進入人力資源強國行列。”故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是教師的知識素養(yǎng)。教師的知識素養(yǎng)包括：(1)精深的學(xué)科專業(yè)知識(本體性知識)，這是教師知識結(jié)構(gòu)的核心，也是教師向?qū)W生傳授知識的必備基礎(chǔ)。(2)必備的教育科學(xué)知識(條件性知識)，教育學(xué)、心理學(xué)及各科教材教法是教師首先要掌握的最為基本的教育學(xué)科知識。(3)實踐性知識，指教師在面臨實現(xiàn)有目的的行為中所具有的課堂情境知識以及與之相關(guān)的知識。(4)文化知識，指教師需要具備廣博的文化知識。(5)政治理論修養(yǎng)。結(jié)合題干描述教師要了解本學(xué)科的知識，還要了解學(xué)科專家的創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)過程，即為本體性知識中了解學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展脈絡(luò)以及思維方法，方法論的釋意。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是安德森心智技能形成階段。安德森提出的心智技能形成三階段論，即認知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。故本題選A。

4.D

【解析】本題考查的是教師課堂管理能力。課堂管理能力是指教師在課堂教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的目標或任務(wù)要求，對課堂教學(xué)的環(huán)境及各要素進行調(diào)控，使教學(xué)活動得以順利進行的能力。這種能力主要包括營造課堂氣氛能力、課堂秩序管理能力、目標導(dǎo)向能力、激勵與強化能力和學(xué)習(xí)單位重組能力。結(jié)合題干教師未呈現(xiàn)設(shè)定目標以及班級秩序維持的字眼，故排除AC項，教師并未給予學(xué)生鼓勵強化，故排除B項，題干更多強調(diào)幾種管理方式交替進行，體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)單位重組能力。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是教育評價的分類。按照評價功能分類，教育評價可分為診斷性評價、形成性評價和總結(jié)性評價。故本題選D。