2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析222

http://fujian.hteacher.net 2021-10-13 10:10 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是性格的特征。性格的理智特征是指?jìng)€(gè)體在感知、記憶、想象、思維等認(rèn)識(shí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的認(rèn)知特點(diǎn)和風(fēng)格。如主動(dòng)感知或被動(dòng)感知，習(xí)慣于看到細(xì)節(jié)還是看到輪廓等。故本題選B。

2.C

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)的分類。A選項(xiàng)，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，學(xué)習(xí)可分為：言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)、智慧技能的學(xué)習(xí)、認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)、態(tài)度的學(xué)習(xí)、動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。B選項(xiàng)，奧蘇貝爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式分，學(xué)習(xí)可分為：分為接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí);按照學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)者原有知識(shí)的關(guān)系，學(xué)科可分為機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)。C選項(xiàng)，美國(guó)心理學(xué)家阿瑟雷伯根據(jù)學(xué)習(xí)的意識(shí)水平分，學(xué)習(xí)可以分為內(nèi)隱學(xué)習(xí)和外顯學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)，我國(guó)學(xué)者一般把學(xué)習(xí)分為：知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的學(xué)習(xí)以及社會(huì)規(guī)范(行為規(guī)范)的學(xué)習(xí)。故本題選C。

3.D

【解析】本題考查的是動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)。“見者易，學(xué)者難”是指看別人做覺得很容易，自己學(xué)著做才知道非常難。強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)中不能只看不做、眼高手低，要通過(guò)實(shí)際練習(xí)才能更好的掌握技能。具體到動(dòng)作技能學(xué)習(xí)中，強(qiáng)調(diào)的是練習(xí)的重要性。練習(xí)是形成各種操作技能不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過(guò)應(yīng)用不同形式的練習(xí)，可以使個(gè)體掌握某種技能。結(jié)合題意，故本題選D。

4.B

【解析】本題考查的是感知規(guī)律。A選項(xiàng)，對(duì)比律指凡是兩個(gè)顯著不同甚至互相對(duì)立的事物，就容易被清楚地感知。因此，在觀察中要善于用對(duì)比的方法，把具有對(duì)比意義的材料放在一起，甚至還可以制造對(duì)比環(huán)境。例如，觀察的高矮對(duì)比、色彩對(duì)比。B選項(xiàng)，差異律是指對(duì)象和背景的差異影響人們的感知效果，對(duì)象和背景差異越大，將對(duì)象從背景中區(qū)分出來(lái)越容易。例如，板書設(shè)計(jì)。C和D為干擾選項(xiàng)。題干中教師在板書時(shí)用紅色粉筆標(biāo)出重點(diǎn)，是一種板書設(shè)計(jì)，屬于差異律，故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是教學(xué)策略。掌握學(xué)習(xí)是由美國(guó)心理學(xué)家布魯姆提出來(lái)的一種適應(yīng)學(xué)習(xí)者個(gè)別差異的教學(xué)方法，該方法將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小的單元，學(xué)生每次學(xué)習(xí)一個(gè)小的單元并參加單元考試，直到學(xué)生以80%—100%的掌握水平通過(guò)考試，才能進(jìn)入下一個(gè)單元的學(xué)習(xí)。它代表著一種非常樂(lè)觀的教學(xué)方法，它假設(shè)只要給以足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間和相應(yīng)的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生都能夠?qū)W會(huì)學(xué)校里的科目。故D選項(xiàng)表述錯(cuò)誤。故本題選D。