http://fujian.hteacher.net 2021-09-15 09:55 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】本題考查的是復(fù)式教學(xué)。復(fù)式教學(xué)是把兩個(gè)及兩個(gè)以上年級的兒童編在一個(gè)教室里,由一位教師在同一堂課內(nèi)分別對不同年級的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式。它的主要特點(diǎn)是:直接教學(xué)和學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交替進(jìn)行。題干所述符合復(fù)式教學(xué)的表現(xiàn)。故本題選D。
2.A
【解析】本題考查的是教育技術(shù)系統(tǒng)理論的基本特征。錢學(xué)森從三個(gè)層面定義了什么是系統(tǒng):其中之一,認(rèn)為系統(tǒng)就是由許多部分組成的整體,所以系統(tǒng)的概念就是要強(qiáng)調(diào)整體,強(qiáng)調(diào)整體是由相互關(guān)聯(lián)、相互制約的各個(gè)部分所組成的,整體性與組織性(或相關(guān)性)是系統(tǒng)最基本的特征。故本題選A。
3.B
【解析】本題考查的是課程內(nèi)容的組織方式。縱向組織是指按照知識的邏輯序列,從已知到未知、從具體到形象的先后順序組織課程內(nèi)容;橫向組織是指打破學(xué)科的知識界限和傳統(tǒng)的知識體系,按照學(xué)生發(fā)展的階段,以學(xué)生發(fā)展階段需要探索的社會和個(gè)人最關(guān)心的問題為依據(jù)組織課程內(nèi)容,構(gòu)成一個(gè)個(gè)相對獨(dú)立的內(nèi)容專題。直線式指把課程內(nèi)容組織成一條在邏輯上前后聯(lián)系的“直線”,前后內(nèi)容基本不重復(fù);螺旋式組織方式中,后面學(xué)習(xí)內(nèi)容是對前面學(xué)過內(nèi)容的不斷擴(kuò)展與加深,層層遞進(jìn)。故本題選B。
4.A
【解析】本題考查的是知識的類型。從知識的來源分類,可將知識分為直接經(jīng)驗(yàn)知識和間接經(jīng)驗(yàn)知識。故排除C、D選項(xiàng)。所謂直接經(jīng)驗(yàn)的知識,是指從實(shí)踐直接得來的知識;所謂間接經(jīng)驗(yàn)的知識,是指前人和外人的知識,來自書本知識。題干中小黃是通過“訪談、實(shí)地調(diào)查”等實(shí)踐形式獲得的知識,屬于直接經(jīng)驗(yàn)知識。故本題選A。
5.D
【解析】本題考查的是課程類型。經(jīng)驗(yàn)課程也叫活動(dòng)課程,是為打破學(xué)科邏輯組織的界限,從兒童的興趣和需要出發(fā),以活動(dòng)為中心組織的課程。該課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,與題干所述相符。故本題選D。
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責(zé)任編輯:小麥
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