http://liaoning.hteacher.net 2024-10-08 17:30 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
109.接受學習一定是機械學習,發(fā)現(xiàn)學習不一定是意義學習。 ( )
110.有意義的學習材料應(yīng)該有邏輯地清晰表達某種觀念意義,具有概括學習者相關(guān)知識經(jīng)驗的可能性。 ( )
111.桑代克是俄國著名的生理學家,他于19世紀末至20世紀初對狗的消化過程進行研究時偶然發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。 ( )
112.替代性學習是通過觀察別人而進行的學習,人類的大部分學習是替代性學習。 ( )
【答案解析】
109.【答案】錯誤
【解析】奧蘇貝爾從兩個維度對學習做了區(qū)分:從學生學習的方式上,將學習分為接受學習與發(fā)現(xiàn)學習;從學習材料與學習者原有知識的關(guān)系上,又將學習分為有意義學習和機械學習。這兩個維度之間是互不依賴和彼此獨立的。接受學習和發(fā)現(xiàn)學習各有優(yōu)點和限制。它們都可以是機械學習或有意義學習。故本題錯誤。
110.【答案】正確
【解析】有意義的學習材料應(yīng)該邏輯地、清晰地表達某種觀念意義,具有激活學習者相關(guān)知識經(jīng)驗的可能性。那些無意義的音節(jié)或亂碼是難以導致理解活動的。故本題正確。
111.【答案】錯誤
【解析】巴甫洛夫是俄國著名的生理學家,他于19世紀末至20世紀初對狗的消化過程進行研究時偶然發(fā)現(xiàn)了條件反射現(xiàn)象。故本題錯誤。
112.【答案】正確
【解析】替代性學習也叫觀察學習,即通過觀察別人而進行的學習。在學習過程中學習者沒有外顯行為。班杜拉認為觀察學習是人的學習的最重要的形式。故本題正確。

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責任編輯:云云
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