教師招聘筆試教綜易錯題之判斷題3

http://liaoning.hteacher.net 2024-10-08 17:11 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

11.良好的校風(fēng)具有感染，行為導(dǎo)向和內(nèi)聚功能，大力培育良好的校風(fēng)是提高教師素質(zhì)的一條重要的心理學(xué)途徑。 ( )

12.成熟作為一種狀態(tài)，是指有機體及其組成的各子系統(tǒng)、器官在形態(tài)與機能上達(dá)到完善，作為過程它表現(xiàn)為一系列由遺傳因子控制的程序。在研究個體發(fā)展時，我們更重視的是過程而不是狀態(tài)。 ( )

13.在開發(fā)特殊才能方面，普通學(xué)校教育內(nèi)容的單一性和同一學(xué)生集體中學(xué)生間表現(xiàn)出的差異性，有助于個體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。 ( )

14.方仲永5歲時就能作詩，但后來由于他父親沒有及時教育，使他到十二三歲時寫的詩就不如以前了，到20歲左右，則“泯然眾人矣”。這表明了后天的環(huán)境和教育在人的成長過程中起著重要作用。 ( )

【答案解析】

11.【答案】正確

【解析】提高教師素質(zhì)的心理學(xué)途徑主要包括大力培育優(yōu)良的校風(fēng)。學(xué)校風(fēng)氣是每個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和師生員工共同具有的，富有自己特色的、穩(wěn)定的集體意識傾向和行為特點的集中表現(xiàn)。校風(fēng)的好壞對教師心態(tài)有潛移默化的影響，并在很大程度上制約著教師素質(zhì)的提高：良好的校風(fēng)具有感染、行為導(dǎo)向和內(nèi)聚功能，大力培育良好的校風(fēng)是提高教師素質(zhì)的一條重要的心理學(xué)途徑。故本題正確。

12.【答案】正確

【解析】成熟作為一種狀態(tài)，是指有機體及其組成的各子系統(tǒng)、器官在形態(tài)與機能上達(dá)到完善，作為過程它表現(xiàn)為一系列由遺傳因子控制的程序，如我們通常說的三翻六坐七滾八爬，同時在研究個體發(fā)展時，我們更重視的是過程而不是狀態(tài)。故本題正確。

13.【答案】錯誤

【解析】教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。在開發(fā)特殊才能方面，普通學(xué)校教育內(nèi)容的多面性和同一學(xué)校集體中學(xué)生間表現(xiàn)的才能的差異性，有助于個體特殊才能的表現(xiàn)與發(fā)現(xiàn)。在個性發(fā)展方面，因為學(xué)校教師和領(lǐng)導(dǎo)具有教育學(xué)和心理學(xué)方面的素養(yǎng)，這有助于他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個體獨特性的價值，并且尊重和注重學(xué)生個性的健康發(fā)展。同時，學(xué)生在集體生活中也有助于每個人從其他人身上吸取閃光點，豐富自己的個性。故本題錯誤。

14.【答案】正確

【解析】5歲作詩說明天賦異稟，由于教育不到位，天賦沒有得到發(fā)展，說明后天環(huán)境和教育對人發(fā)展的重要性。故本題正確。

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