中小學教師招聘教育綜合知識筆試試題論述題15

http://neimenggu.hteacher.net 2024-09-25 17:09 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

16.論述建構(gòu)主義學習觀的基本觀點及其在教學中的運用。

16.【參考答案】

(1)建構(gòu)主義強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性。

①學習的主動建構(gòu)性。學習不是由教師向?qū)W生傳遞知識的過程，而是學生建構(gòu)知識的過程;學習者不是被動的信息接收者，而是主動的信息建構(gòu)者。

②學習的社會互動性。學習過程要通過一個學習共同體的合作互動來完成。成員彼此之間經(jīng)常在學習過程中進行溝通交流，分享各種學習資源，共同完成一定的學習任務(wù)。

③學習的情境性。人的學習應(yīng)該與情境化的社會實踐活動聯(lián)系在一起，通過對某種社會實踐的參與而逐漸掌握有關(guān)的社會規(guī)則、工具、活動程序等，形成相應(yīng)的知識。

(2)在教學中應(yīng)注重采取支架式教學、合作學習以及情境性教學等教學模式。

①采取支架式教學模式。支架是指在學習過程中給予學生的幫助。借助這種幫助，學生能夠完成那些他們不能獨立完成的任務(wù)，實現(xiàn)知識的自主建構(gòu)，而非僅僅是被動吸收知識。

②采取合作學習模式。教師要為學生創(chuàng)建由學生及其助學者，如教師、專家、輔導者等組成的學習共同體。組織學生在學習共同體中積極進行交流分享，完成學習任務(wù)。

③采取情境性教學模式。知識存在于具體的、情境性的、可感知的活動之中，不是一套獨立于情境的知識符號，只有通過實際應(yīng)用活動才能真正被人理解。教師要注重為學生創(chuàng)設(shè)具體、可感知的教學情境。

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責任編輯：云云

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