中小學教師招聘教育綜合知識筆試試題選擇題47

http://beijing.hteacher.net 2024-09-25 13:53 北京教師招聘 [您的教師考試網]

106.下列關于道德發(fā)展階段理論說法正確的是( )。

A.科爾伯格的典型故事是“海因茨偷藥” B.皮亞杰提出了“三水平六階段”

C.皮亞杰采用的是“道德兩難故事法” D.科爾伯格采用的是“對偶故事法”

106.【答案】A

【解析】本題考查品德發(fā)展的階段理論。皮亞杰利用對偶故事法，發(fā)現(xiàn)并總結出了兒童道德認知發(fā)展的總規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經歷從他律到自律的發(fā)展過程。科爾伯格采用了“道德兩難故事法”，最典型的就是“海因茨偷藥”的故事，讓兒童對道德兩難問題作出判斷題?？茽柌窀鶕煌瑐€體的回答將道德判斷題分為三個水平，每一水平包含兩個階段，六個階段依照由低到高的層次發(fā)展。故本題選A。

107.學習spend、cost、pay、take作為“花費”在不同語境下的正確運用方法，屬于( )學習。

A.動作技能 B.智慧技能

C.認知策略 D.命題網絡

107.【答案】B

【解析】本題考查智慧技能。智慧技能的學習要解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息。按學習水平及其所包含的心理運算的不同復雜程度依次分為：辨別—概念(具體概念和定義性概念)—規(guī)則—高級規(guī)則(解決問題)等智慧技能。辨別指區(qū)分事物的差異的能力;具體概念指識別同類具體事物的能力;定義性概念指運用概念定義對事物分類的能力;規(guī)則指按原理或規(guī)則辦事的能力;高級規(guī)則指能用若干簡單規(guī)則組合成新的綜合規(guī)則的能力。題干中學生能夠掌握不同語境中“花費”的英語如何使用，屬于智慧技能。故本題選B。

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