教師招聘音樂學(xué)科面試《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 15:34 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀】

完整而充分地聆聽歌曲，感受少數(shù)民族音樂文化的美，拓寬音樂文化視野，弘揚(yáng)民族音樂。

【過程與方法】

通過反復(fù)聆聽以及小組合作探究法，學(xué)生能夠進(jìn)一步提升音樂欣賞能力，感受作品背后的人文內(nèi)涵。

【知識(shí)與技能】

能夠聽辨不同的音樂主題，并感受歌曲的情緒變化。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

聽辨不同音樂主題、分析演唱形式，感受情緒變化，完整欣賞歌曲。

【難點(diǎn)】

理解領(lǐng)唱與合唱相結(jié)合的演唱方式，并嘗試哼唱歌的主旋律，理解樂曲背后的民族文化內(nèi)涵。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

鋼琴、多媒體

四、教學(xué)過程

(一)導(dǎo)入新課

1.教師為同學(xué)們展示彝族的服飾和生活的照片，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜這是哪個(gè)民族?

學(xué)生自由回答。

2.教師介紹彝族的基本概況，順勢(shì)導(dǎo)入本課。

(二)感知歌曲

1.教師播放歌曲《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》音頻，初步感受樂曲的情緒和速度。

師：《遠(yuǎn)方的客人請(qǐng)你留下來》是我國少數(shù)民族音樂中非常著名的一首創(chuàng)作歌曲，誰來說一說聽完之后你有什么樣的感受呢?它的速度又是怎樣的呢?(歡快、抒情的情緒;速度稍快。)

2.教師提問同學(xué)們，這首歌曲中你都聽到了哪些演唱形式呢?(領(lǐng)唱與合唱相結(jié)合)

3.再次聆聽歌曲，并請(qǐng)同學(xué)們感受彝族人民的心情。(熱烈、歡慶的心情)

(三)探究歌曲

1.老師彈唱歌曲，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)旋律特點(diǎn)劃分樂段，并請(qǐng)同學(xué)們用字母將每個(gè)樂段標(biāo)記出來。

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)思考一下，這首樂曲一共可以分為幾個(gè)部分呢?(兩個(gè)部分)

2.請(qǐng)同學(xué)們將兩段歌曲分別標(biāo)記為A、B，引領(lǐng)學(xué)生分段對(duì)不同樂段展開賞析。

(1)播放樂段A，并分析其音樂主題、情緒、基本音樂要素以及主奏樂器。

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責(zé)任編輯：云云

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