教師招聘考試：小學(xué)數(shù)學(xué)試講《3的倍數(shù)的特征》

http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 17:56 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

師：請大家利用百數(shù)表中的數(shù)驗證一下生3的說法是否正確。

師：大家發(fā)現(xiàn)了百數(shù)表中的數(shù)只要是3的倍數(shù)，那么這個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)。

師：同學(xué)們還記得課前老師說的234、333、555嗎?這些數(shù)滿足3的倍數(shù)的特征嗎?如果是更大的數(shù)也符合條件嗎?

師：通過驗證，這些數(shù)同樣滿足3的倍數(shù)的特征。馬上要迎來2019年了，2+0+1+9=12，12是3的倍數(shù)，2019=3×673，確實是3的倍數(shù)。同學(xué)們可以用手中的計算器或列豎式來計算、驗證你所想到的數(shù)是否是3的倍數(shù)。

師：經(jīng)過我們大家的舉例和驗證，我們可以總結(jié)出：一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和如果是3的倍數(shù)，則這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

三、練習(xí)鞏固

師：大家能不能找到一個是2、3、5的倍數(shù)的三位數(shù)?

師：學(xué)生說120，我們發(fā)現(xiàn)120各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)且個位是0。正是2、3、5的倍數(shù)。

師：還有沒有其他的數(shù)字呢?

師：同學(xué)們舉的例子中有210、330、240、420等等，說得很對。這些都是2，3，5共同的倍數(shù)。

四、小結(jié)

小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?你對今天的學(xué)習(xí)還有什么疑問嗎?

想一想，9的倍數(shù)的特征是什么?

五、板書設(shè)計

3的倍數(shù)的特征

1.3的倍數(shù)的特征例1

2.2、3、5的倍數(shù)的特征例2

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位考官的聆聽。

答辯答案：

1.3的倍數(shù)的特征是在學(xué)習(xí)了2、5的倍數(shù)的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課著重讓學(xué)生體驗探究過程，并提出重要的數(shù)學(xué)思想，猜想、驗證并概括歸納總結(jié)出數(shù)學(xué)結(jié)論。3的倍數(shù)的特征是數(shù)論知識的基礎(chǔ)部分，學(xué)生理解并掌握了這種簡單的數(shù)的特征，能充分激發(fā)學(xué)生的探究欲望，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)計算奠定基礎(chǔ)。

2.在教學(xué)過程中我是根據(jù)學(xué)生已有的認(rèn)知順序，通過回顧舊知，提出猜想，緊接著借助百數(shù)表驗證結(jié)論，嘗試觀察、討論、總結(jié)歸納一環(huán)扣一環(huán)的教學(xué)。期間讓學(xué)生分組討論，充分參與，自己建立概念，深刻的自我體驗使學(xué)生感受到獲得新知識的樂趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

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