http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 17:56 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
《3的倍數(shù)的特征》
內(nèi)容:

-
基本要求:
(1)注重探究過程,總結(jié)3的倍數(shù)的特征;
(2)教學(xué)中注意師生間的交流互動,設(shè)置提問環(huán)節(jié);
(3)要求配合教學(xué)內(nèi)容有適當(dāng)?shù)陌鍟O(shè)計;
(4)10分鐘內(nèi)結(jié)束試講。
答辯題目:
1.為什么要學(xué)習(xí)3的倍數(shù)的特征?
2.在本節(jié)課的教學(xué)過程中,你是如何設(shè)計探究3的倍數(shù)的特征的?
試講答案:
各位考官:大家好,我是小學(xué)數(shù)學(xué)組的XX號考生,我試講的題目是《3的倍數(shù)的特征》,下面開始我的試講。
一、導(dǎo)入新課
師:上節(jié)課我們研究了2、5的倍數(shù)的特征,你能用1、2、5三個數(shù)擺出2、5的倍數(shù)的三位數(shù)嗎?有幾種擺法?能不能隨意說出一個3的倍數(shù)的三位數(shù)?并說說什么樣的數(shù)是3的倍數(shù)?
師:生1說123是3的倍數(shù),我覺得個位上是3、6、9的數(shù)是3的倍數(shù)。
師:其實234、333、555都是3的倍數(shù)。同學(xué)們動手驗證一下。
師:大家說得很對,個位上是3、6、9的數(shù)不一定是3的倍數(shù),比如13,同學(xué)們還有其他例子嗎?
師:同學(xué)們舉的例子很正確,那么到底3的倍數(shù)的數(shù)有什么特征呢?下面我們一起來探究一下。
二、探索新知
師:請大家仔細觀察百數(shù)表,標記其中是3的倍數(shù)的數(shù),大膽猜想3的倍數(shù)的特征。同學(xué)之間交流一下自己解決問題的方法,比一比誰的想法更棒。
師:生2說3的倍數(shù)的數(shù)在百數(shù)表上組成了一條斜線,比如:3、12、21;6、15、24、33、42、51。
師:說得不錯,同學(xué)們再觀察一下,這條斜線上的數(shù)字的個位和十位上的數(shù)均沒有什么規(guī)律,那將每個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字加起來呢?
師:生3說一個數(shù)的各個數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù),那么這個數(shù)就是3的倍數(shù)。

推薦閱讀:
責(zé)任編輯:云云
上一篇: 教師面試試講教案:《端午的鴨蛋》
下一篇: 教師招聘面試試講:初中物理《溫度》
公告啥時候出?
報考問題解惑?報考條件?
報考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)???
備考資料預(yù)約
公眾號
視頻號
小紅書
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有