教師招聘考試中學(xué)面試試講題：語(yǔ)文《秋天的懷念》

http://sichuan.hteacher.net 2024-07-15 18:04 四川教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《秋天的懷念》試講稿

【參考設(shè)計(jì)】

各位評(píng)委老師：

大家好!我是初中語(yǔ)文組XX號(hào)考生，今天我試講的內(nèi)容是《秋天的懷念》，下面開(kāi)始我的試講。

一、情境導(dǎo)入

師：同學(xué)們，還記不記得我們學(xué)過(guò)的《游子吟》?誰(shuí)能給老師背一背?A同學(xué)，你來(lái)。

師：背得很好。同學(xué)們知道這首詩(shī)是寫(xiě)什么的嗎?

師：對(duì)，這是一首贊美母愛(ài)的詩(shī)。是啊，小草無(wú)法報(bào)答春光的沐浴之恩，就像小草一樣，我們也無(wú)法報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。今天我們共同學(xué)習(xí)的史鐵生的《秋天的懷念》也體現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和平凡、細(xì)致和深沉。

師：課前你們通過(guò)預(yù)習(xí)、搜集資料，都認(rèn)識(shí)史鐵生了嗎?

師：都已經(jīng)認(rèn)識(shí)啦，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

師：同學(xué)們說(shuō)得很全面。對(duì)于史鐵生來(lái)說(shuō)，他年僅21歲就失去了雙腿，這是一份多么沉重的打擊呀!請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本默讀課文。

二、初讀課文，整體感知

師：讀完課文，你們了解了哪些內(nèi)容呢?同桌之間可以互相交流。

師：我聽(tīng)見(jiàn)很多同學(xué)說(shuō)文中的“我”心情非常不好，脾氣暴怒無(wú)常，是呀，作者活著還有什么勁兒，他的生活就要與輪椅相伴了，他的心情異?？鄲?。你們還讀出了什么?

師：同學(xué)們說(shuō)得非常準(zhǔn)確，文中的母親非常愛(ài)自己的兒子，關(guān)心自己的兒子。

三、品味詞句，體會(huì)母愛(ài)

師：那么母親是怎樣關(guān)心“我”的?我們可以從哪里讀出來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們把這些句子從文中找出來(lái)，說(shuō)一說(shuō)。

師：B同學(xué)從“對(duì)于‘跑’和‘踩’一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感”這句話(huà)中讀出了母愛(ài)。非常棒，因?yàn)檫@些動(dòng)作兒子都不能做了，所以這些字眼也成了母親最最忌諱的。母親得有多小心、多謹(jǐn)慎呀!

師：C同學(xué)從母親昏迷前的最后一句話(huà)讀出了偉大的母愛(ài)。大家看這句話(huà)后面是省略號(hào)，母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)是什么?

師：是的，課文最后告訴了我們是“要好好兒活”。這就是母親不變的愿望啊!

師：D同學(xué)從“可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)”這句話(huà)看出母親也有重病在身，但她卻不告訴兒子，不讓兒子傷心。D同學(xué)讀得很動(dòng)情，老師知道他也在心疼母親。

師：E同學(xué)說(shuō)“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……’”這一句也很棒，母親的這一“撲”，這一“抓”深刻地表現(xiàn)了母親對(duì)兒子的心疼。而且母親為了照顧我，連自己最?lèi)?ài)的花都不養(yǎng)了，她侍弄的那些花都死了。

師：同學(xué)們都讀得很認(rèn)真，不僅讀出了母親對(duì)兒子的愛(ài)、關(guān)心和照顧，還讀出了母親對(duì)兒子的理解和包容。我們把掌聲送給自己。

師：母愛(ài)就是這些看似平常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文章當(dāng)中沒(méi)有一處明著寫(xiě)“母愛(ài)”兩個(gè)字，但是卻讓我們感受到母愛(ài)無(wú)處不在。作者就是抓住了這些細(xì)節(jié)，寫(xiě)得多細(xì)膩，多傳神啊!同學(xué)們，有了剛才的體會(huì)，老師相信，你們已經(jīng)走進(jìn)了母親的內(nèi)心世界。讓我們?cè)賮?lái)讀母子的對(duì)話(huà)，分角色朗讀，感受母親深沉而包容的愛(ài)。

四、深入分析，咀嚼母殤

師：課文中有兩次寫(xiě)到母親出去了，對(duì)比一下，第二次寫(xiě)她出去，與前一次有什么不同?

師：對(duì)，通過(guò)讀課文，我們很容易就知道，之前母親出去了，還回來(lái)，但最后一次她出去就病逝了，再也沒(méi)回來(lái)。那在文中作者為什么不用“病逝”“去世”這樣的字眼兒啊?

師：這位同學(xué)說(shuō)的很對(duì)。他太難過(guò)，不愿接受、不忍接受母親去世的現(xiàn)實(shí)。他多么希望母親還像以前一樣，出去，回來(lái)，出去，再回來(lái)。可是，她出去了，就再也沒(méi)有回來(lái)。同學(xué)們，這篇文章是作者在母親去世七年后寫(xiě)下的，你們想一想，史鐵生握著手中的筆，當(dāng)時(shí)會(huì)懷著怎樣的心情，寫(xiě)下這篇文章?

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