教師招聘面試說課稿：《雷鳴電閃波爾卡》（初中音樂）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:59 內蒙古教師招聘 [您的教師考試網]

3.分段欣賞

師：現在讓我再進一步分段的來欣賞，來了解這個作品。(分別播放各樂段，分別講解)

引子：一個簡單的引子引入。

第一段：情緒熱烈、歡快。描繪了正當人們舞性正濃的時候，烏云密布、暴風雨即將來臨。但是人們并不介意，舞會依然繼續(xù)。(用“A”表示)

第二段：音樂舒展、輕巧。然而在進行中卻穿插了定音鼓的滾奏聲和大镲的敲擊聲。于是，它給人們帶來了非常有趣的想像空間。中間有一段音樂十分輕巧、活潑，好像人們除了興高采烈地舞蹈之外，幾乎忘記了周圍的一切。(用“B”表示)

第三段：(與A段相同，是A段的再現，還是用“A”表示)

尾聲：最后把音樂情緒推向了高潮。樂曲也在歡快的高潮中結束。

總結該作品的曲式結構是“A-B-A”。

4.再次欣賞全曲

師：我們剛剛進一步了解了這個作品，現在我們再來完整的欣賞一遍，我相信大家在這次欣賞的時候會以全新的角度去欣賞，去感受。(播放《雷鳴電閃波爾卡》視頻)

5.作者介紹

師：剛剛我們通過全曲欣賞、分段欣賞來聆聽《雷鳴電閃波爾卡》，現在當然也要一起來了解一下他的作者小約翰·施特勞斯。

小約翰·施特勞斯，奧地利著名的作曲家、指揮家、小提琴家、施特勞斯家族的杰出代表;出生在風行跳舞的維也納的一個音樂世家，與父親同名，是“圓舞曲之父”老約翰·施特勞斯的兒子。由于他把華爾茲這種原本只屬于農民的舞曲形式提升為了哈布斯堡宮廷中的一項高尚的娛樂形式。被稱之為“圓舞曲之王”。他還作有《閑聊波爾卡》等一百二十多首源自捷克的波爾卡舞曲及幾十首其他舞曲。1870年起創(chuàng)作了《羅馬狂歡節(jié)》《阿里巴巴與四十大盜》等十六部輕歌劇，對于歐洲輕歌劇的發(fā)展有著相當深遠的影響。

三、實踐與拓展

1.波爾卡經典節(jié)奏練習

師：剛剛我們欣賞了波爾卡，現在就讓我們來親身體會一下波爾卡的節(jié)奏

2/4 X│XXX.X│XXX.║

右左右左左右左右

2.《閑聊波爾卡》欣賞

師：大家都打的很好，最后，我們再來欣賞一首小約翰·施特勞斯所創(chuàng)作的《閑聊波爾卡》。

七、反思

本堂課通過全曲完整欣賞及分段欣賞波爾卡舞曲《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂器(鼓與镲)在音樂形象上的塑造，體驗其作品的音樂情緒及音樂風格，了解其曲式結構，并培養(yǎng)及發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力。此外，學生還需通過作品認識波爾卡這種舞曲體裁，及其作者“圓舞曲之王”小約翰·施特勞斯，并使學生能夠用積極的態(tài)度參與音樂欣賞活動與舞曲音樂及其相關文化感興趣。此教學目標基本完成。本堂課，課堂的線條基本流暢，組織形式比較多樣，滲透了一定的音樂基本知識。但是，還有許多的不足，在分段欣賞的時候，感覺課堂氣氛不夠活躍，在課堂的調度能力上還需要增進，掌控能力還需提高。

八、說板書設計

雷鳴電閃波爾卡

小約翰·施特勞斯

曲式結構“A-B-A”

我的說課到此結束，謝謝各位評委老師的聆聽。

關注公眾號