教師招聘面試說(shuō)課稿：《鏡頭里的我們》（幼兒園大班）

http://neimenggu.hteacher.net 2024-07-11 17:55 內(nèi)蒙古教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

說(shuō)明：教師抓住一個(gè)“趣”字，激發(fā)幼兒較快地投入到問(wèn)題的情境之中。

3.初步了解攝影的基本要領(lǐng)

(1)幼兒初步了解照相機(jī)。

教師提問(wèn)：①誰(shuí)會(huì)使用照相機(jī)?能告訴大家這是什么嗎?(鏡頭、取景框、快門(mén))

②它們都是做什么用的?(幼兒共同交流照相機(jī)的功能)

(2)教師示范講解。

說(shuō)明：通過(guò)個(gè)別幼兒對(duì)照相機(jī)已有經(jīng)驗(yàn)的交流，教師通過(guò)實(shí)物有針對(duì)性地示范講解，幫助幼兒了解捕捉鏡頭的基本常識(shí)。

4.幼兒自由探索

(1)自由組合，互相探索相機(jī)功能并拍照。教師巡回指導(dǎo)。

(2)教師利用電視視頻連接剛才幼兒操作時(shí)拍攝的照片，共同欣賞。

(3)自由組成小組討論、評(píng)價(jià)。

教師提問(wèn)：剛才看到的照片美不美?哪些照片拍得美?為什么?哪些照片拍的不夠美?為什么?(照片是否模糊;取景是否正確)你們認(rèn)為如何拍攝出漂亮的照片?

(4)小組匯報(bào)討論結(jié)果，教師小結(jié)拍攝的要領(lǐng)。

說(shuō)明：幼兒開(kāi)始探索，關(guān)鍵抓住“探”字，善思、敢思。教師及時(shí)掌握幼兒探索的反饋信息，了解幼兒學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。通過(guò)引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，初步了解、掌握拍攝的基本要領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒合作、學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，同時(shí)也學(xué)會(huì)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程、結(jié)果。

5.個(gè)別幼兒示范練習(xí)，然后分組探索

(1)個(gè)別幼兒再次利用教師的主相機(jī)嘗試，其余幼兒當(dāng)小模特。同步顯示照片的效果，師幼共同評(píng)價(jià)。

說(shuō)明：幼兒第一次討論，是信息的集合與反饋，是為了試探一下幼兒掌握知識(shí)的情況。關(guān)鍵要抓住“評(píng)”字，把幼兒探索中出現(xiàn)的不同答案、產(chǎn)生的疑問(wèn)，放到討論中，讓幼兒嘗試充分講道理、例證，知道自己探索的結(jié)果是否正確。

(2)幼兒再次分組探索。

說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是給幼兒“補(bǔ)償”的機(jī)會(huì)，關(guān)鍵要抓住“實(shí)”字。在第一次探索練習(xí)中，幼兒可能會(huì)做錯(cuò)。

有的幼兒雖然做對(duì)了，但沒(méi)有弄懂道理。經(jīng)過(guò)討論，得到了反饋信息，幼兒可做第二次探索練習(xí)，一方面可以進(jìn)行自我改正，另一方面是對(duì)自己的探索過(guò)程做再次驗(yàn)證。教師盡量為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長(zhǎng)處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自信心。

6.教師總結(jié)

為了讓你們的照片拍得更美妙，老師編了首兒歌，我們一起來(lái)念一念。

小朋友，來(lái)來(lái)來(lái);

我們一起來(lái)拍照;

調(diào)焦距，調(diào)光圈兒;

手拿穩(wěn)了按快門(mén)兒;

喀嚓、喀嚓把它照;

我們的照片美不美妙!

教師和幼兒在兒歌中離開(kāi)活動(dòng)室，拍攝幼兒園的景色。

我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽(tīng)。

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