廣東教師招聘筆試幼兒試題及解析1

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-10 16:27 廣東教師招聘 [您的教師考試網]

1.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了( )。

A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則 B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則 D.實踐性原則

1.【答案】A

【解析】本題考查學前教育的特殊原則。一日生活的整體功能原則指教育活動設計不僅僅是課堂教學活動的設計，還應包括一日活動的各個環(huán)節(jié)，寓教育于一日生活之中，及時抓住機會對兒童實施教育。通過幫助兒童組織已獲得的零散的生活經驗，使其系統(tǒng)化、完整化。材料中該老師認為只有上課是傳授知識，其他活動都是保育，不符合一日生活的整體功能原則的要求。故本題選A。

2.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發(fā)展的集體，讓兒童深入其中，從而培養(yǎng)兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了( )。

A.直觀形象法 B.參觀法

C.環(huán)境體驗法 D.演示法

2.【答案】C

【解析】本題考查幼兒園教育活動的方法。環(huán)境體驗法是指教師根據一定的教育目標，創(chuàng)設一定的環(huán)境和條件，讓幼兒置身其中體會、感受，加深他們對事物的理解，激起相應的情感體驗和認知經驗。在幼兒園環(huán)境體驗法中，通過精神環(huán)境體驗，促進兒童心理健康發(fā)展，滿足兒童心理需要，培養(yǎng)相應的精神品質;通過物質環(huán)境體驗，讓兒童感受動手操作的樂趣和收獲，培養(yǎng)兒童良好的行為習慣。題干中該老師利用良好的班級氣氛，親密的師生關系屬于通過創(chuàng)設精神環(huán)境，培養(yǎng)兒童關愛、互助等良好品質。來自孫愛蓮，張曉玲，郭學毅編著.學前教育原理[M]. 2015。故本題選C。

3.下列不屬于幼兒園建筑設計原則的是( )。

A.安全原則 B.經濟原則

C.衛(wèi)生原則 D.豪華原則

3.【答案】D

【解析】本題考查幼兒園環(huán)境創(chuàng)設。幼兒園園舍建筑設計必須遵循安全原則、適應需要的原則、經濟原則、衛(wèi)生原則、美觀原則、舒適原則等。豪華原則不屬于幼兒園建筑設計原則。來自魯峰編著.學前教育心理學[M].2013。故本題選D。

4.嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向被稱為( )。

A.依戀 B.合作

C.移情 D.社會化

4.【答案】A

【解析】本題考查依戀的內涵。依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的一種傾向。一般認為，嬰兒與主要照料者(母親)的依戀大約在第六七個月形成。故本題選A。

5.美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現，兒童入學后學業(yè)成敗很大程度上取決于( )。

A.兒童的遺傳素質 B.家長的文化素養(yǎng)

C.兒童的早期經驗 D.學校的教育方式

5.【答案】C

【解析】本題考查幼兒能力的發(fā)展。美國心理學家布盧姆的研究發(fā)現，五歲前是智力發(fā)展最為迅速的時期，與十七歲所達到普通智力水平相比較，在四歲時就約有50%的智力，其余的30%的智力是在四至八歲獲得的，最后的20%是在八至十七歲時獲得的。在智力發(fā)展極為迅速的時期，環(huán)境對智力發(fā)展的影響為最大。兒童入學后學業(yè)成敗很大程度取決于早期經驗。來自黃人頌主編.學前教育學[M].1989。故本題選C。

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