廣東省湛江市吳川市教師招聘考試教育綜合知識單項(xiàng)選擇題4

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-08 16:13 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

16.學(xué)生通過間接經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識世界可以減少探索的實(shí)踐，避免探索的彎路，盡快掌握人類文化的精華。這體現(xiàn)了教學(xué)特殊認(rèn)識過程具有( )。

A.交往性 B.教育性

C.引導(dǎo)性 D.簡捷性

16.【答案】D

【解析】本題考查教學(xué)過程的性質(zhì)。教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其特點(diǎn)包括認(rèn)識對象的間接性與概括性、認(rèn)識方式的簡捷(簡潔)性與高效性、認(rèn)識的交往性與實(shí)踐性、認(rèn)識的教育性與發(fā)展性、有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(教師的引導(dǎo)性、指導(dǎo)性與傳授性)。其中，認(rèn)識的簡捷性是指通過間接知識認(rèn)識世界，可以減少探索的實(shí)踐，避免探索的彎路，盡快的掌握人類的文化精華，因而是高效的。故本題選D。

17.黃老師的科學(xué)課會準(zhǔn)備一排排的標(biāo)本，那里面有蛇類、有鳥類，這體現(xiàn)了黃老師遵循了下列哪種教學(xué)原則?( )

A.直觀性原則 B.啟發(fā)性原則

C.鞏固性原則 D.量力性原則

17.【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)原則。我國目前教學(xué)原則包括直觀性原則、啟發(fā)性原則、鞏固性原則、量力性原則、因材施教原則等。其中，直觀性原則是指在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描繪教學(xué)對象，使學(xué)生獲得豐富的感性認(rèn)識，直觀的形式主要有實(shí)物直觀、模象直觀、言語直觀三種形式。題干中，黃老師給學(xué)生準(zhǔn)備了很多標(biāo)本，是利用了實(shí)物直觀進(jìn)行教學(xué)，屬于對直觀性原則的運(yùn)用。故本題選A。

18.在教授《壺口瀑布》一課時，李老師曾這樣導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道壺口瀑布位于哪里嗎?它為什么被譽(yù)為‘天下奇觀，中華之魂’?你們參觀過壺口瀑布嗎?”學(xué)生紛紛舉手回答。李老師采用的課堂導(dǎo)入方式是( )。

A.故事導(dǎo)入 B.提問導(dǎo)入

C.復(fù)習(xí)導(dǎo)入 D.情境導(dǎo)入

18.【答案】B

【解析】本題考查導(dǎo)入技能。課堂導(dǎo)入的類型主要包括：直接導(dǎo)入、復(fù)習(xí)導(dǎo)入、直觀導(dǎo)入、問題導(dǎo)入、實(shí)例導(dǎo)入、審題導(dǎo)入、故事導(dǎo)入、游戲?qū)?、懸念?dǎo)入等。提問導(dǎo)入是指教師通過提出富有啟發(fā)性的問題，激起學(xué)生的思維，引出新的教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)入方法。題干中，李老師通過一系列的提問，引入《壺口瀑布》的教學(xué)，屬于提問導(dǎo)入。故本題選B。

19.學(xué)生上完語文課后，自覺準(zhǔn)備好上數(shù)學(xué)課。這體現(xiàn)了注意的( )。

A.分配 B.分散

C.轉(zhuǎn)移 D.起伏

19.【答案】C

【解析】本題考查注意的品質(zhì)。注意有四個品質(zhì)，分別是注意的廣度、注意的穩(wěn)定性、注意的分配、注意的轉(zhuǎn)移。其中，注意的轉(zhuǎn)移是根據(jù)新的任務(wù)，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象或由一種活動轉(zhuǎn)移到另一種活動的現(xiàn)象。題干中，學(xué)生上完語文課后，自覺準(zhǔn)備好上數(shù)學(xué)課，是主動地將注意力從語文課轉(zhuǎn)移到數(shù)學(xué)課上，屬于注意的轉(zhuǎn)移。故本題選C。

20.剛?cè)攵瑫r，人們往往會覺得穿棉衣很厚重，但過一段時間就習(xí)慣了，這種現(xiàn)象稱為( )。

A.聯(lián)覺 B.感覺適應(yīng)

C.感覺后效 D.感覺對比

20.【答案】B

【解析】本題考查感覺的相互作用。感覺的適應(yīng)是相同的刺激物持續(xù)地作用于某一特定感受器而使感受性而發(fā)生變化的現(xiàn)象，可引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。題干中，剛?cè)攵藗兏杏X穿的棉衣厚重，過段時間就習(xí)慣了，屬于感覺適應(yīng)中的觸覺適應(yīng)。故本題選B。

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