教育心理學(xué)之問(wèn)題解決與創(chuàng)造性試題解析7

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 14:27 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

18.課堂上，吳老師告訴學(xué)生們“三點(diǎn)水”和“來(lái)”，等于“淶”，讀作“lái”，然后提問(wèn)學(xué)生們，“去”和“三點(diǎn)水”等于“法”的讀音時(shí)，很多同學(xué)異口同聲說(shuō)讀“qù”，這體現(xiàn)出的是( )。

A.定勢(shì)思維 B.首因效應(yīng)

C.近因效應(yīng) D.暈輪效應(yīng)

19.問(wèn)題解決過(guò)程的第二個(gè)階段是( )。

A.理解問(wèn)題 B.提出建設(shè)

C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 D.檢驗(yàn)假設(shè)

18.A【解析】思維定勢(shì)有時(shí)也稱(chēng)定勢(shì)，是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式作出反應(yīng)或者解決問(wèn)題。首因效應(yīng)是指與陌生人初次相見(jiàn)時(shí)給自己留下的印象。近因效應(yīng)是指最近獲得的信息給人留下深刻的印象和強(qiáng)烈的影響。暈輪效應(yīng)是指在對(duì)人的某些品質(zhì)、特征形成了清晰、鮮明的印象后，掩蓋了其余品質(zhì)、特征的知覺(jué)。題干中由于受到“淶”的影響把“法”讀作“qù”，就是以最熟悉的方式來(lái)作出反應(yīng)，屬于思維定勢(shì)。故本題選A。

19.A【解析】問(wèn)題解決過(guò)程的第二階段為理解問(wèn)題。故本題選A。

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