教育心理學(xué)之問(wèn)題解決與創(chuàng)造性試題解析4

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 14:26 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

9.創(chuàng)造性思維的核心是( )。

A.形象思維 B.聚合思維

C.直覺(jué)思維 D.發(fā)散思維

10.對(duì)問(wèn)題的思考有較大的彈性，思考路線朝多個(gè)方向發(fā)展，能在不同方向上提出不同類型信息的思維特征，這是創(chuàng)造性思維的( )特征。

A.流暢性 B.變通性

C.獨(dú)特性 D.擴(kuò)散性

11.一個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念表明其思維具有( )。

A.流暢性 B.變通性

C.指向性 D.獨(dú)創(chuàng)性

9.D【解析】創(chuàng)造性是指以創(chuàng)造性思維為核心的多種能力的綜合，同時(shí)以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問(wèn)題的思維過(guò)程。創(chuàng)造性思維往往與發(fā)散思維和聚合思維兩個(gè)概念相關(guān)，并以發(fā)散思維為核心。故本題選D。

10.B【解析】變通性也稱為靈活性，是指思維靈活，觸類旁通，隨機(jī)應(yīng)變，不受功能固著、定勢(shì)的約束。“朝多個(gè)方向發(fā)展”“提出不同類型信息”體現(xiàn)了變通性。故本題選B。

11.A【解析】思維的流暢性是指智力活動(dòng)靈敏迅速、暢通少阻，能在較短時(shí)間內(nèi)發(fā)表較多的觀點(diǎn)，它是發(fā)散思維的量的指標(biāo)。故本題選A。

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