教育心理學(xué)之問(wèn)題解決與創(chuàng)造性試題解析2

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 14:24 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.一提到當(dāng)公安局長(zhǎng)的家長(zhǎng)，人們馬上想到的是他的父親，而不大會(huì)想到是他的母親，這種現(xiàn)象屬于( )。

A.類化 B.功能固著

C.定勢(shì) D.原型啟發(fā)

5.當(dāng)我們解決某一問(wèn)題時(shí)，一時(shí)不知道從何入手，把問(wèn)題暫停一段時(shí)間，然后再尋找解決問(wèn)題的辦法，常常是難以解決的問(wèn)題迅速被解決，這種效應(yīng)被稱為( )。

A.啟發(fā)效應(yīng) B.期望效應(yīng)

C.暈輪效應(yīng) D.醞釀效應(yīng)

4.C【解析】思維定勢(shì)有時(shí)也稱定勢(shì)，是指由先前的活動(dòng)所形成并影響后繼活動(dòng)趨勢(shì)的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)，通常表現(xiàn)為以最熟悉的方式做出反應(yīng)或者解決問(wèn)題。故本題選C。

5.D【解析】當(dāng)一個(gè)人長(zhǎng)期致力于某一問(wèn)題的解決而又百思不得其解的時(shí)候，如果他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考暫時(shí)停下來(lái)去做別的事情，幾小時(shí)、幾天或幾周之后，他可能會(huì)忽然想到解決的辦法，這就是醞釀效應(yīng)。故本題選D。

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