教育心理學(xué)之技能的學(xué)習(xí)試題解析3

http://tianjin.hteacher.net 2024-05-17 13:37 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

7.在操作技能形成過程中，把模仿階段練習(xí)的動作固定下來，并使各種動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作稱為( )。

A.操作定向 B.操作模仿

C.操作整合 D.操作熟練

8.依據(jù)技能本身的性質(zhì)和特點(diǎn)，技能的種類有( )。

A.工作技能和生活技能 B.動作技能和操作技能

C.操作技能和心智技能 D.智力技能和認(rèn)知技能

9.安德森的心智技能形成三階段論中的第三個階段是( )。

A.認(rèn)知階段 B.聯(lián)結(jié)階段

C.評價階段 D.自動化階段

7.C【解析】操作的整合即把模仿階段學(xué)習(xí)得的動作固定下來，并使各動作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動作。通過整合，一方面動作水平得以提高，動作結(jié)構(gòu)趨于合理、協(xié)調(diào)，動作的初步概括化得以實(shí)現(xiàn);另一方面，學(xué)員對動作的有效控制逐步增強(qiáng)。故本題選C。

8.C【解析】按技能的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以分為操作技能和心智技能兩類。故本題選C。

9.D【解析】心智技能的形成需經(jīng)過三個階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動化階段。故本題選D。

關(guān)注公眾號