教師招聘考試教育學原理之課程試題15

http://liaoning.hteacher.net 2024-04-19 17:44 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

46.在課程的實施過程中努力使課程計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變，以促使雙方彼此協(xié)調(diào)，這是課程實施的( )。

A.忠實取向 B.相互適應取向

C.課程創(chuàng)生取向 D.課程創(chuàng)新取向

47.從課程評價角度講，泰勒的目標評價模式著重采用的是( )。

A.診斷性評價 B.形成性評價

C.終結(jié)性評價 D.個體內(nèi)差異評價

48.首倡教師作為研究者的是( )。

A.斯騰豪斯 B.斯騰伯格

C.杜威 D.赫爾巴特

49.小學開設(shè)的綜合實踐活動課程屬于( )。

①國家課程 ②地方課程 ③必修課程 ④選修課程

A.①③ B.①④

C.②③ D.②④

【答案解析】

46.B【解析】課程實施的相互調(diào)適取向認為，課程實施過程是課程計劃與班級或?qū)W校實踐情境在課程目標、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應的過程。故本題選B。

47.C【解析】泰勒的目標評價模式根據(jù)預定的教育目標，通過系統(tǒng)地、有目的地搜集資料，來判斷實際的活動是否達到預期的教育目標及程度。該模式側(cè)重于對課程實施后所達到的結(jié)果的評價，強調(diào)的是學生學習結(jié)果的評價。故本題選C。

48.A【解析】首次提出教師作為研究者的是斯騰豪斯。“行動研究”運動的積極倡導者、著名課程論專家斯騰豪斯特別強調(diào)：教師不僅是知識的傳授者，而且還是教學情境的創(chuàng)造者。“如果教學要得到更大的改進，就必須形成一種可以使教師接受的并有助于教學的研究傳統(tǒng)。”斯騰豪斯提出“教師解放”的思想，認為教師實現(xiàn)自身解放，擺脫“遵照執(zhí)行”的被動局面，回避家長制作風和集權(quán)論，必須能夠?qū)I(yè)自主。而通向解放的一條有效路徑就是“教師成為研究者”。故本題選A。

49.A【解析】《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》規(guī)定：“綜合實踐活動是國家義務教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。”故本題選A。

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