2024教師招聘說課稿：初中生物《單細(xì)胞生物》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-10 18:19 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是聯(lián)系教師與學(xué)生之間的紐帶，合理分析教材是上好一堂課的前提。

《單細(xì)胞生物》選自人教版七年級上冊第二章第四節(jié)，本節(jié)課的主要內(nèi)容有單細(xì)胞生物的概念、單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)與生活及單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)生了動植物細(xì)胞為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊，同時本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為之后學(xué)習(xí)細(xì)菌等知識打下了良好的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課起著承上啟下的作用。

二、說學(xué)情

教師的教是為了學(xué)生更好的學(xué)，教學(xué)應(yīng)該立足于對學(xué)生了解的基礎(chǔ)之上，唯有如此才能做到有的放矢，因材施教。

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，喜歡動手實(shí)驗，但動手能力比較弱，且對單細(xì)胞生物比較陌生，少有清晰的認(rèn)識。結(jié)合學(xué)生的這些特點(diǎn)，我將采用靈活多樣的教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的主動性，引導(dǎo)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

基于對教材的分析和學(xué)情的把握，我確立了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.通過觀察不同的單細(xì)胞生物的圖片，能概括出單細(xì)胞生物的概念，訓(xùn)練分析概括能力。

2.通過觀察草履蟲的實(shí)驗，能夠說出單細(xì)胞生物的是如何運(yùn)動的，并能辨識各個結(jié)構(gòu)以及功能，提升動手操作能力，認(rèn)同結(jié)構(gòu)與功能觀。

3.通過資料卡片的學(xué)習(xí)，能夠描述出單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系，訓(xùn)練辯證思維，并能夠結(jié)合所學(xué)嘗試為環(huán)境保護(hù)提出有意義的建議。

四、說教學(xué)重難點(diǎn)

隨著教學(xué)目標(biāo)的確立，本節(jié)課的重難點(diǎn)隨著確立。

【重點(diǎn)】草履蟲的結(jié)構(gòu)與功能、單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系。

【難點(diǎn)】草履蟲的結(jié)構(gòu)與功能。

五、說教法學(xué)法

為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)素質(zhì)教育的精神，結(jié)合本節(jié)課的實(shí)際特點(diǎn)，以及學(xué)生的基本情況，我將采用小組討論法、直觀教學(xué)法、實(shí)驗法等多種方法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對新知識學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛。

六、說教學(xué)過程

好的教學(xué)方法要在好的教學(xué)過程中體現(xiàn)，接下來我重點(diǎn)談?wù)勎覍虒W(xué)過程的設(shè)計。

(一)新課導(dǎo)入

良好的導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，為新課的開展做好鋪墊，起到事半功倍的效果。我采用的是多媒體導(dǎo)入的方式，首先多媒體上展示顯微鏡下眼蟲的結(jié)構(gòu)示意圖，并提問學(xué)生這種生物與人、動植物等多細(xì)胞生物在細(xì)胞數(shù)量上有何不同?結(jié)合學(xué)生的回答進(jìn)行追問，人體的細(xì)胞離開人體就很難存活，眼蟲只有一個細(xì)胞，它是如何生活的?引發(fā)思考，引出課題。

(二)新課教學(xué)

1.單細(xì)胞生物的概念

多媒體展示幾種單細(xì)胞生物(圖2-19)，提問學(xué)生這些生物有什么共同特征?結(jié)合學(xué)生回答，歸納概括出單細(xì)胞生物的概念。并順勢補(bǔ)充這些生物大多生活在水域或潮濕的環(huán)境中，有些是寄生在其他生物體上。接著簡單介紹這些不同的單細(xì)胞生物，在學(xué)生了解后逐一展示圖片并提問名稱是什么?幫助學(xué)生及時鞏固對常見單細(xì)胞生物的認(rèn)識。

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