2024教師招聘面試說課稿：小學(xué)音樂《瑪麗諾之歌》

http://hubei.hteacher.net 2024-04-09 16:11 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

首先，我會(huì)完整播放歌曲，提問學(xué)生：歌曲分為幾個(gè)部分?學(xué)生回答后我進(jìn)行總結(jié)：歌曲分為三個(gè)部分，第一段8個(gè)小節(jié)，第二段5個(gè)小節(jié)，第三段從色彩塊開始一直到結(jié)尾。

其次，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生分段聆聽三段歌曲，并組織學(xué)生展開討論：每一段歌曲旋律、節(jié)奏、情緒分別有什么特征?學(xué)生自由回答后我進(jìn)行補(bǔ)充：第一樂段節(jié)奏舒緩，旋律柔和優(yōu)美，描繪了“蔚藍(lán)天空”“玫瑰花開”等許多美好的意向，表達(dá)了柔和抒情的情緒;第二樂段節(jié)奏相對(duì)密集，個(gè)別音使用了臨時(shí)升記號(hào)，使歌曲帶了點(diǎn)俏皮、活潑的味;第三樂段是副歌部分，節(jié)奏更緊密，連續(xù)十六分音符的襯詞“啊巴代里代里”的全段演唱就像小鳥嘰嘰喳喳的歡唱，更似姑娘歡樂的歌聲，淋漓盡致地表現(xiàn)瑪麗諾無憂無慮的性格。

再次，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生哼唱色彩塊部分的旋律，把握連續(xù)十六分音符的演唱。

最后，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生將“啊八代里”等歌詞帶入演唱色彩塊部分，提示學(xué)生要唱得輕巧、富有彈性，進(jìn)一步體會(huì)襯詞與旋律結(jié)合的特色，唱出蘇聯(lián)歌曲的風(fēng)味。

這樣設(shè)計(jì)，既突出了重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，增強(qiáng)了學(xué)生的演唱能力和演唱水平。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)旨在對(duì)于新學(xué)習(xí)的作品有一個(gè)鞏固和拓展，教師給學(xué)生8分鐘，以音樂小組為單位用“鈴鼓”“串鈴”等奧爾夫樂器為色彩塊部分編創(chuàng)節(jié)奏，之后學(xué)生自由展示，教師評(píng)價(jià)。

通過這樣的方式學(xué)生能夠充分發(fā)揮自主編創(chuàng)的能力，也提高了學(xué)生的合作意識(shí)。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)時(shí)我會(huì)和學(xué)生共同回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并呼吁學(xué)生要樹立多元音樂文化觀，熱愛各民族的音樂文化。

為了更好地結(jié)束課堂，引發(fā)學(xué)生課下的思考，我會(huì)讓學(xué)生下課后搜集其他蘇聯(lián)的歌曲，下節(jié)課來做分享。

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