2024教師招聘面試說(shuō)課稿：小學(xué)音樂(lè)《蔭中鳥(niǎo)》

http://tianjin.hteacher.net 2024-04-08 17:39 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

首先，我會(huì)為同學(xué)們教師介紹中國(guó)竹笛。古時(shí)候稱為“模吹”。它是由竹制的吹管樂(lè)器，笛上有吹孔、膜孔和六個(gè)按指孔。竹笛又分為梆笛和曲笛兩種。這兩種笛子的區(qū)別就在于梆笛略短，流行于北方，音色高亢明亮;曲笛稍長(zhǎng)，流行于南方，音色柔美秀麗。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，新課標(biāo)指出表現(xiàn)是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美能力的重要途徑。

首先，教師播放樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生思考：“樂(lè)曲帶給你什么樣的感受?”學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：“樂(lè)曲情緒歡快、活潑、歡快的。”復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，我再次播放樂(lè)曲，提問(wèn)：“在這個(gè)樂(lè)曲中可以分為幾段?描繪了怎樣的畫(huà)面?每一段的情緒是怎樣的?”學(xué)生自由回答。我進(jìn)行總結(jié)：“樂(lè)曲可以分為三段，第一段描繪了鳥(niǎo)兒在樹(shù)林間歡快玩耍的情景，情緒是歡快的;第二段音樂(lè)有低沉、有歡快、有熱烈，描繪了一幅百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的場(chǎng)景;第三段與第一段基本相同，描繪了鳥(niǎo)兒在藍(lán)天飛翔的場(chǎng)景，迎接美好明天。”

其次，我引導(dǎo)學(xué)生思考：像這種第一段與第三段變化重復(fù)的結(jié)構(gòu)屬于哪種結(jié)構(gòu)?學(xué)生自由回答。教師總結(jié)：“第一段呈現(xiàn)，第二段與第一段形成對(duì)比，第三段變化重復(fù)第一段的結(jié)構(gòu)屬于再現(xiàn)。”

最后，我播放樂(lè)曲，學(xué)生感受樂(lè)曲，并隨樂(lè)曲進(jìn)行律動(dòng)。

通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)，不僅豐富了課堂活動(dòng)，還可以引導(dǎo)學(xué)生更加輕松的學(xué)會(huì)表現(xiàn)歌曲，更全面的掌握新知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和積極性。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

我播放曲笛演奏的《鷓鴣飛》，播放梆笛演奏的《月亮代表我的心》，引導(dǎo)學(xué)生思考曲笛與梆笛帶給你不同的感受。學(xué)生聆聽(tīng)發(fā)表意見(jiàn)。我總結(jié)：不同的笛子給予不同的感受，梆笛呈現(xiàn)的音樂(lè)音色高亢明亮;曲笛呈現(xiàn)的音樂(lè)音色柔美秀麗。

這樣做既能鞏固本節(jié)課所學(xué)的新知識(shí)，也達(dá)到了新課標(biāo)提出的面向全體學(xué)生的要求，帶領(lǐng)每一位同學(xué)充分的參與到課堂當(dāng)中，同時(shí)，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)課程的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

一個(gè)好的結(jié)尾能夠給學(xué)生留下深刻的印象，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課程內(nèi)容回顧，教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了笛子樂(lè)曲《蔭中鳥(niǎo)》，感受到民族音樂(lè)帶給我們的音樂(lè)魅力，希望同學(xué)們能夠喜愛(ài)我們本民族的音樂(lè)，學(xué)著演奏民族樂(lè)器，將傳統(tǒng)音樂(lè)文化傳承下去。

接下來(lái)，我會(huì)布置課后作業(yè)，課下搜集關(guān)于其他笛子的作品，下節(jié)課與同學(xué)們進(jìn)行分享。

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