2024年教師招聘結(jié)構(gòu)化面試：幼兒園向社區(qū)開放，以促進(jìn)資源共享

http://tianjin.hteacher.net 2024-04-08 17:03 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

01幼兒

本類別下為綜合分析現(xiàn)象類題目，答題思路可以參照扣題、分析、對策、升華思路來答題。

【題目】

幼兒園向社區(qū)開放，以促進(jìn)資源共享。對此，你怎么看?

【參考解析】

幼兒園向社區(qū)開放，以促進(jìn)資源共享，是加強(qiáng)家園社合作的重要舉措，是開放辦園、合理使用資源的體現(xiàn)，我認(rèn)為應(yīng)該得到支持。

首先，學(xué)前教育原則規(guī)定，要充分發(fā)掘教育資源，堅持開放辦學(xué)的原則。這一原則就是要求幼兒園與社區(qū)合作，充分利用社區(qū)的人力資源、地域資源和文化資源，豐富幼兒園教育內(nèi)容。其次，社區(qū)是幼兒的生活環(huán)境也是幼兒的學(xué)習(xí)環(huán)境。社區(qū)中蘊(yùn)藏著豐富的教育、教學(xué)資源，無時無刻不在起著教育作用。幼兒園周圍的自然景觀、風(fēng)土人情、各種社會機(jī)構(gòu)以及人員都是對幼兒進(jìn)行教育時的可利用資源。此外，社區(qū)生活中的一些大事，如環(huán)境保護(hù)等活動都可作為幼兒教育的內(nèi)容，使社區(qū)環(huán)境成為幼兒教育的大課程，教師要用心去發(fā)現(xiàn)、挖掘。

正因?yàn)閳@社合作非常重要，所以教師在工作的時候一定要注意合作的方式方法：第一，重視社區(qū)教育價值，可以帶幼兒到社區(qū)去開展教育活動。具體包括，散步與玩耍，感受社區(qū)文化，認(rèn)識和關(guān)心周圍的人，參加社會實(shí)踐等;第二，把社區(qū)的人力資源請進(jìn)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，比如可以請消防戰(zhàn)士給幼兒講授防火逃生知識;第三，應(yīng)發(fā)揮學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育優(yōu)勢，為社區(qū)建設(shè)出力，比如節(jié)假日可以幫助社區(qū)排練節(jié)目，協(xié)助開展文娛活動，如協(xié)助社區(qū)組織幼兒慰問社區(qū)內(nèi)軍屬、勞動模范等;還可以利用學(xué)前教育的資源在雙休日向社區(qū)開放，讓社區(qū)的幼兒來活動，充分發(fā)揮其服務(wù)社區(qū)教育、建設(shè)社區(qū)、構(gòu)建和諧社會出力的作用。

我相信，通過幼兒園和社區(qū)的雙重努力、積極配合，堅持開放辦學(xué)，我國幼兒園教育事業(yè)一定會更加欣欣向榮，蓬勃發(fā)展。

02中小學(xué)

【題目】

現(xiàn)在很多學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)課聽了，題目會做了就可以了，但是教科書還是嶄新的，教材成了擺設(shè)。對此，你怎么看?

【參考解析】

隨著科技的進(jìn)步、社會的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)授課逐漸成為新興的學(xué)習(xí)方式。這也就出現(xiàn)了一個學(xué)期下來紙質(zhì)教科書還是嶄新的，教材成了擺設(shè)這樣的現(xiàn)象。對于這種現(xiàn)象，我覺得應(yīng)該辯證地去看待。我們都知道，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，有利有弊。好的一面在于網(wǎng)課把知識點(diǎn)中的精華部分進(jìn)行了梳理，再進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)多刷題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率;而且用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)比較便利。不好的一面在于長時間看電子產(chǎn)品，會對學(xué)生的視力帶來危害，現(xiàn)在學(xué)生群體近視情況已經(jīng)越來越嚴(yán)重;同時，網(wǎng)絡(luò)授課中，老師與學(xué)生隔著屏幕，沒辦法讓老師及時知道學(xué)生的課堂反饋，不利于老師調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，幫助學(xué)生掌握知識。更重要的是，由于缺乏老師的當(dāng)面的課堂管理，學(xué)生自覺性不強(qiáng)，所以上課中注意力不集中，對于所學(xué)內(nèi)容沒辦法做到深入了解，只停留于表面，知識的遷移能力以及知識的運(yùn)用都會出現(xiàn)欠缺。面對現(xiàn)有的這種情況，我認(rèn)為可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：第一，國家要提供合適的教育方針，針對教育出現(xiàn)新型形式應(yīng)到做到科學(xué)規(guī)范，正確引導(dǎo)。第二，教育部應(yīng)該對網(wǎng)課進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督以及制定規(guī)范的評價標(biāo)準(zhǔn)，把教學(xué)質(zhì)量通過老師嚴(yán)格落實(shí)到位。第三，學(xué)校要提高教師的整體素質(zhì)水平，定期對老師進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵老師積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)授課的技能技巧，科學(xué)合理的進(jìn)行授課。定期開展教師集體磨課，提高教師的網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)水平和課堂的吸引力。第四，作為教師，我們一定要做到“用教材教”，不能只讓學(xué)生停留在做題。一定要備好課，做到吃透教材，不能脫離教材進(jìn)行教學(xué)。不要有太強(qiáng)的功利心，只要求學(xué)生做對題。第五，作為家長，一定要及時了解孩子學(xué)習(xí)的情況，不能只要求分?jǐn)?shù)，注意學(xué)生使用電子產(chǎn)品的時間，以及做好必要的線下監(jiān)督，營造良好的家庭氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和主動性。綜上所述，社會生產(chǎn)力決定教育發(fā)展的手段，作為相關(guān)的人員，應(yīng)當(dāng)積極應(yīng)對，不斷調(diào)整，以適應(yīng)社會發(fā)展的需求，趨利避害，以合理的方式全面地促進(jìn)學(xué)生成長和進(jìn)步。

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