2024教師招聘面試說課稿：初中美術(shù)《藏書票》

http://tianjin.hteacher.net 2024-04-08 16:52 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

基于以上的基礎(chǔ)，教師繼續(xù)展示世界上最早的藏書票，請學生以小偵探的目光發(fā)現(xiàn)這張藏書票中隱藏著哪些奧秘?調(diào)動學生探究的興趣，使學生了解到世界上最早的藏書票是德國一位名叫勒戈爾的人發(fā)明制作的。通過觀察與分析，發(fā)現(xiàn)名為《刺猬》的藏書票畫面上表現(xiàn)了一只刺猬叼著一朵鮮花，上面的一行德文，意思是“謹防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要愛護書籍。引導學生初步了解藏書票的功能，培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，為進一步探究藏書票的構(gòu)成做鋪墊。

環(huán)節(jié)三：交流探索，了解藏書票的構(gòu)成

初步了解藏書票的發(fā)展之后，運用多媒體展示《關(guān)祖章藏書》《刺猬》2幅作品，引導學生觀察。通過講解藏書票是由圖案與文字構(gòu)成，文字又是由EX-LIBRIS字樣與票主、簽名與創(chuàng)作時間組成，圖案體現(xiàn)書的內(nèi)容、風格和特點，創(chuàng)作題材以人物、動物、植物、風景、抽象畫為主等的基礎(chǔ)知識。拓展學生所學新知，培養(yǎng)學生的觀察能力，拓展思路，激發(fā)探索能力。

在針對藏書票有了一定了解之后，教師繼續(xù)引導學生深入思考藏書票的畫面內(nèi)容與藏書有何關(guān)系?學生交流探討，教師根據(jù)學生的回答總結(jié)，講解圖案表現(xiàn)了藏書人的喜好，或通過一定的形象表達思想內(nèi)涵，給人以“方寸之間可容大千世界”之感，從而培養(yǎng)學生讀書、愛書、藏書的樂趣，提高學生的文化修養(yǎng)和藝術(shù)氣息。

在基于對藏書票有一定了解之后，通過設(shè)置“老師是個特別愛看書的人，在我家有很多書籍，我想每本書上都要貼上藏書票”的情景，引導學生思考運用什么藝術(shù)手法進行創(chuàng)作藏書票?使學生探究藏書票的構(gòu)思與制作，根據(jù)從感性到理性的認知過程，循序掌握藏書票的制作要素與主題的關(guān)系。

最后通過展示李樺、蘇察內(nèi)克、楊忠義、劉碩海的不同版種的作品，引導學生觀賞，了解更多版式的藏書票，感受豐富多彩的藏書票，為接下來的實踐練習環(huán)節(jié)做鋪墊。

環(huán)節(jié)四：實踐練習，體驗藏書票

教師引導學生結(jié)合前面學過的版畫知識選擇材料，如吹塑紙、紙板、石膏板等為自己喜愛的書設(shè)計一枚藏書票，要求立意新穎、表現(xiàn)獨特、制作精美，根據(jù)書的種類搜集素材，注意搜集生活中與書籍相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，引導學生善于發(fā)現(xiàn)生活中有情趣的事物，并體驗制作的樂趣。創(chuàng)作過程中，教師巡視指導，并及時指出學生的易錯點，通過實踐練習深入了解藏書票。

環(huán)節(jié)五：展示評價，分享成功

1.實踐練習完成后，開展藏書票交流會，小組推選并從設(shè)計思路、構(gòu)成要素等方面進行自評、互評教師點評。

2.最后總結(jié)本節(jié)課藏書票的重點知識：內(nèi)容、種類、制作方法并引導學生課后把制作好的藏書票貼在自己喜愛的書籍扉頁上，體驗效果，陶冶學生的情趣，鞏固本課所學知識，培養(yǎng)學生讀書、愛書、藏書的樂趣。

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