教師招聘面試《三角形的面積》教案

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:18 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

課型：新授課

課時： 1個課時。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識與技能目標(biāo)：

理解并掌握三角形的面積計算公式，正確運(yùn)用三角形公式解決問題。

2.過程與方法目標(biāo)：

通過觀察、操作、探究、歸納等方法，滲透三角形面積公式的推理過程，培養(yǎng)學(xué)生概括、合作能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，并感受到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際相聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握三角形的面積公式。

教學(xué)難點(diǎn)：

三角形面積公式的推理。

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀(應(yīng)用多媒體教學(xué))，教具(白紙，剪刀)。

教學(xué)過程：

為了突出教學(xué)難點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)，我針對教材內(nèi)容設(shè)計了以下教學(xué)過程。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

教師出示課件——平行四邊形。

提問：這是什么圖形?它的面積公式是什么?誰能求出這個平行四邊形的面積?(同時板書)

教師出示課件——三角形。

提問：這是什么圖形?它的面積又如何求?這節(jié)課我們就來探究它的面積。(書寫板書：三角形的面積)

教學(xué)設(shè)計：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到“課未起，興已濃”的狀態(tài)。

(二)講授新課

1.三角形的面積推理

教師將一個平行四邊形剪成兩個三角形，比較它們的大小，啟發(fā)學(xué)生，可不可以用裁剪或拼接成我們學(xué)過的圖形，用這個圖形來求出三角形的面積。

⑴用兩個完全相同的直角三角形拼接。

①學(xué)生小組討論，動手拼。

②教師巡視，引導(dǎo)。

請學(xué)生匯報小組結(jié)果，有學(xué)生拼接成長方形，或者平行四邊形，教師積極評價。進(jìn)而提問：三角形的底和高和長方形(平行四邊形)的長(底)和寬(高)有什么聯(lián)系?三角形的面積和這個長方形(平行四邊形)有什么關(guān)系?

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責(zé)任編輯：欣欣

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