教師招聘面試《拉德茨基進行曲》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:01 福建教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

首先，我想談談對這節(jié)教材的理解和認識，《拉德茨基進行曲》是人民音樂出版社初中音樂七年級上冊第4單元《行進中的歌》中的內容。《拉德茨基進行曲》是由老約翰•施特勞斯所創(chuàng)作，獻給拉德茨基將軍的。全曲既有進行曲的節(jié)奏，又比較輕松詼諧。從音樂形式和學習內容來講，本課屬于“感受與鑒賞”這一教學領域，是貫徹《新課程標準》的具體表現。通過欣賞歌曲，感受歌曲情緒的情感，培養(yǎng)學生的音樂表現能力和審美能力，基于這節(jié)教材在《新課標》地位和作用，

我確定了本節(jié)課的教學目標，主要有以下三個方面：

二、教學目標

1、知識與技能：能認真聽賞管弦樂《拉德茨基進行曲》，能夠聽辨樂曲的主題，引導學生對音樂作品、旋律有進一步的認識和理解。

2、過程與方法：能專注聆聽歌曲，利用圖形譜、律動、體驗、探究等方法，欣賞音樂。

3、情感目標與價值觀：感受《拉德茨基進行曲》的風格特點，想象樂曲描繪的場景，從而增強學生的審美能力，提高審美的品位和修養(yǎng)。

三、教學重、難點

通過以上三維目標的確立，突出本節(jié)課的教學重點;認真聆聽管弦樂曲《拉德茨基進行曲》，讓學生用參與體驗的形式，感受作品的風格特點;在了解作品的風格特點后，能分辨樂曲的主題形象，在此基礎上通過形象、生動地教學，引導學生積極參與音樂實踐活動，體驗作品的情感，突破教學難點。

四、說教法

初一年級的學生認識領域和生活范圍不斷拓展，他們的體驗感受和表現能力也在不斷增強，對想象力和音樂形象思維能力都提出了一定的要求，另外，初一年級的學生性格活潑外向，對事物充滿新奇感，因此在教學過程中我試圖運用討論法、圖譜法、律動法、對比法和體驗法來輔以教授、引導、欣賞等多種教學手段來激發(fā)學生學習的自主性，營造一個有氣氛的音樂課堂。

接下來我和大家說說學生的學習方法。

學生是學習的主體，要讓學生能夠主動積極地學習，選擇的方法是很重要的。根據教材的內容和學生的年齡特點，我在學法的指導上緊緊圍繞教學目標和教學重點，通過欣賞法、多形式體驗法還有對比法等形式來培養(yǎng)學生的表現能力和審美能力，使學生享受到音樂的熏陶。

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