教師招聘面試《愉快的夢》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:23 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《愉快的夢》是選自人音版小學音樂四年級上冊第四單元的一首學唱歌曲，歌曲為6/8拍.速度較慢節(jié)奏平緩，表現(xiàn)出恬靜、悠閑的意境。歌曲描繪了兒童在夢中的奇幻景象，同時也反映出他們對生活、對自然的認知和理解。

奧蘇伯爾認為：“影響學習的最重要的因素，就是學習者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點，并據(jù)此進行教學。”因而在教學之始，必須關注學生的基本情況。

對于小學四年級的學生來說，他們已經(jīng)有了一定的模仿能力，但對于歌曲內容的理解能力還需要提高。因此我將通過播放歌曲和模唱的方式讓學生進行學習，便于學生更好的模仿我的演唱情緒，更加深入的了解歌曲。同時，這一年級的學生思維活躍，有較強的求知欲和好奇心，但自控能力較差，這些都將成為我組織教學的考慮因素。我將通過游戲和多媒體的方法吸引學生的注意力，激發(fā)學生的興趣，便于學生融入到課堂中來。

根據(jù)本教材的結構和內容的分析，結合四年級學生的認知結構和心理特征，我制定了以下的教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學唱歌曲《愉快的夢》，學生能夠感受到歌曲中所表現(xiàn)出夢境的奇幻色彩，培養(yǎng)學生的音樂想象力;

2、過程與方法目標：運用談話、體驗方法，學生能夠用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達歌曲的意境，提高學生的演唱能力;

3、知識與技能目標：學生能夠掌握連線、上行、下行等基本樂理知識。

根據(jù)教材的分析以及教學目標的設置，本節(jié)課的教學重難點為：

教學重點：歌曲《愉快的夢》基本音樂情緒的把握，并完整演唱歌曲。

教學難點：區(qū)分連音線和延音線的特點。

教學方法不是課堂教學的基本要素之一，它在學生獲取知識培養(yǎng)科學的思維方法和創(chuàng)造能力過程中，起到十分重要的作用。因此，在結合新課改理念和本節(jié)課內容的特征，為了突出重點，突破難點，我將以示范法為主，輔以情境教學法，通過我的示范，學生可以更好模仿我所演唱歌曲時的情緒，方便他們理解歌曲的內容和情緒。情境教學法可以吸引學生的注意力，達到優(yōu)化課堂教學的效果。

為了更好的配合教學，本節(jié)課學生主要采用的學法是自主探究法和合作交流法。嘗試和探索是學生獲得知識和技能的最佳途徑。在教學活動中，學生有機會主動的嘗試自主的探索，能夠激發(fā)學生積極主動的探索精神，培養(yǎng)學生自學能力，調動積極思維。同時體現(xiàn)以學生為主體的教學理念。合作交流法可以培養(yǎng)學生同伴間的合作精神和集體榮譽感，同時可以有效的激發(fā)學生的學習興趣和積極性。

為了突出教學重點，突破教學難點，加強語言文字訓練，我緊扣新課標，針對教材內容，我設計了如下的教學過程：

(一)創(chuàng)設情境，激發(fā)感情

一堂好課必須有一個良好的導入作為前奏，也是激發(fā)學生學習興趣的關鍵。我會運用談話法的導入方式。

老師：“同學們，有一位小朋友偷偷告訴我，他昨晚做了一個神奇的夢，你們想知道嗎?”待學生回答之后，我會引導同學們：“我們來一起聽一聽，這位小朋友做了什么神奇的夢?”通過這樣的方式聯(lián)系學生的生活情況，可以吸引他們的注意力，達到“課未始，興已濃”的效果。

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責任編輯：欣欣