http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 19:31 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
191.貫徹啟發(fā)性原則必須遵循的要求是( )。
A.激發(fā)學生思維的積極性 B.確立學生為主體的思想
C.關(guān)注每一位學生 D.創(chuàng)建民主平等的師生關(guān)系
191.【答案】ABD
【解析】本題考查啟發(fā)性教學原則的貫徹要求。啟發(fā)性原則指的是教師在教學工作中依據(jù)學習過程的客觀規(guī)律,運用各種教學手段充分調(diào)動學生學習主動性、積極性,引導他們獨立思考,積極探索,生動活潑地學習,自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。貫徹此原則的要求:(1)調(diào)動學生學習的主動性;(2)引導學生獨立思考,發(fā)展思維能力;(3)培養(yǎng)學生獨立解決的能力;(4)發(fā)揚教學民主。它包括:建立民主平等的師生關(guān)系和生生關(guān)系,創(chuàng)造民主和諧的教學氣氛,鼓勵學生發(fā)表不同見解,允許學生向教師提出質(zhì)疑等。C選項關(guān)注每一位學生的發(fā)展,一切為了每一位學生的發(fā)展,這通常是指新課程改革的核心理念,與啟發(fā)性教學原則的關(guān)系不大,故排除C項。故本題選ABD。
192.班級管理是班主任與全班同學( )的過程。
A.明確班級發(fā)展目標 B.形成班級集體
C.建立班級組織 D.有效開展班級活動
192.【答案】ABCD
【解析】本題考查班級管理的內(nèi)涵。班級管理是教師根據(jù)一定的目的要求,采用一定的手段措施,帶領(lǐng)班級學生,對班級中的各種資源進行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制,以實現(xiàn)教育目標的組織活動過程;班級管理是一個動態(tài)的過程,新型的班級管理系統(tǒng),是以育人為目標,著眼于班級所有學生精神健康地生活,使其個性獲得和諧發(fā)展的有序而又開放的系統(tǒng);班級管理內(nèi)容一般包括班級組織建設(shè),建立良好的班集體、班級制度管理、班級教學管理、班級活動管理。故本題選ABCD。
193.下列屬于班級管理的特點的有( )。
A.對象的特殊性 B.可預測性
C.針對性 D.及時性
193.【答案】ACD
【解析】本題考查班級管理的特點。班級管理的特點有:(1)對象的特殊性。班級管理對象具有很大的特殊性,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:班級管理的對象年齡一般是六七歲到十七八歲的學生。作為社會成員之一的學生,在教育過程中具有主觀能動性,有自己的思想、自己的選擇,且具有明顯的差異性;這個年齡學段的學生身心還處于不成熟時期,具有發(fā)展的可能性和可塑性,還不具備“獨立”生活的能力;班級管理的內(nèi)容不僅包括學習方面,還包括身體發(fā)展、個人品質(zhì)等方面。人的一生幾乎都在學習,但學生的學習有其特殊性。(2)不可預測性。班級內(nèi)發(fā)生的事情往往不會讓人事先預料,教學活動被人打斷是一件常出現(xiàn)的事情。因此,這就需要教師具有隨機應變的能力。(3)及時性。對于班級中發(fā)生的事情,教師應該在第一時間進行處理,以免事件波及更廣,造成不必要的麻煩。處理班級中的事件,教師應該采取適當?shù)拇胧?,使之達到事半功倍的效果。(4)針對性。班級管理必須具有極強的針對性,樹立班級管理目標。不同的班級,其成員的組成、班級結(jié)構(gòu)的形成、班級紀律、班級氛圍都有所不同,因此班級管理者的工作重心也就有所不同。班級管理應該針對班級管理中的具體事務,能反映班級學生發(fā)展的實際要求和實際發(fā)展的可能性。故本題選ACD。
194.下列選項中,屬于操作技能培訓要求的有( )。
A.準確的示范 B.清晰的動覺
C.適當?shù)木毩?D.有效的反饋
194.【答案】ABCD
【解析】本題考查操作技能的訓練要求。操作技能培訓要求準確的示范、清晰的動覺、適當?shù)木毩?、有效的反饋。故本題選ABCD。
195.以下體現(xiàn)循序漸進教學原則的是( )。
A.學不躐等 B.溫故知新
C.盈科后進 D.不憤不啟,不悱不發(fā)
195.【答案】AC
【解析】本題考查循序漸進原則。選項A,“學不躐等”意思是,學習要由淺入深、由易到難、由近及遠、由簡到繁,不能跳躍。體現(xiàn)循序漸進原則。選項B,“溫故知新”,體現(xiàn)鞏固性原則。選項C,“盈科后進”,強調(diào)了學習和教學過程的循序漸進。選項D,“不憤不啟,不悱不發(fā)”體現(xiàn)了啟發(fā)性原則。故本題選AC。
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責任編輯:文文
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