http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:55 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
61.教師在教學(xué)中要從課程計劃,學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一要求出發(fā),面向的是全體學(xué)生,因此根據(jù)學(xué)生的個別差異,很難進(jìn)行有差別的教學(xué)。 ( )
61.【答案】錯誤
【解析】教師確實需要按照課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。但是并不意味著這就不能做到因材施教。根據(jù)素質(zhì)教育理念,我們既要使學(xué)生全面發(fā)展,又要關(guān)注學(xué)生的個別差異。全面發(fā)展和個性發(fā)展是辯證統(tǒng)一的,二者并不矛盾。故本題錯誤。
62.個體認(rèn)為一個人的行為正確與否,要看其是否受到別人贊揚,是否對別人有幫助,這屬于柯爾伯格的道德階段理論中社會習(xí)俗的定向階段的特點。 ( )
62.【答案】正確
【解析】尋求認(rèn)可定向階段,也稱“好孩子”定向階段、社會習(xí)俗的定向階段且處在該階段的兒童,個體的道德價值以人際關(guān)系的和諧為導(dǎo)向,謀求大家的贊賞和認(rèn)可。故本題正確。
63.性格最能直接地反映出一個人的道德風(fēng)貌。 ( )
63.【答案】正確
【解析】性格體現(xiàn)了一個人的品德,受人的價值觀、人生觀、世界觀的影響,如有的人大公無私,有的人自私自利。這些具有道德評價含義的人格差異,我們稱之為性格差異。性格是在后天社會環(huán)境中逐漸形成的,是人的最核心的人格差異。性格有好、壞之分,能最直接地反映出一個人的道德風(fēng)貌。故本題正確。
64.探究學(xué)習(xí)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,能夠解放學(xué)生的思維;而接受學(xué)習(xí)不以學(xué)生為主體,限制學(xué)生的思維。 ( )
64.【答案】錯誤
【解析】接受學(xué)習(xí)不代表不以學(xué)生為主體,也不一定會限制學(xué)生的思維。故本題選錯誤。
65.自主學(xué)習(xí)是相對于合作學(xué)習(xí)而言的。 ( )
65.【答案】錯誤
【解析】新課程改革倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。其中,自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標(biāo)的宏觀調(diào)控下,在教師的指導(dǎo)下,根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。所謂“自主學(xué)習(xí)”是就學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)而言的,相對的是“被動學(xué)習(xí)”“機械學(xué)習(xí)”和“他主學(xué)習(xí)”。故本題錯誤。
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