2024年廣東教師招聘筆試綜合試題-中小學(xué)教育綜合知識23

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 13:07 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

111.在我國設(shè)置綜合實踐活動作為必修課，實施范圍是( )。

A.自學(xué)前班至高中三年級 B.自小學(xué)一年級至高中三年級

C.自小學(xué)三年級至高中三年級 D.自初中一年級至高中三年級

111.【答案】B

【解析】本題考查綜合實踐活動課。《中小學(xué)綜合實踐活動課程指導(dǎo)綱要》規(guī)定：“綜合實踐活動是國家義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程，與學(xué)科課程并列設(shè)置，是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。該課程由地方統(tǒng)籌管理和指導(dǎo)，具體內(nèi)容以學(xué)校開發(fā)為主，自小學(xué)一年級至高中三年級全面實施。”故本題選B。

112.近期，W小學(xué)開展了“與綠色同行”環(huán)?；顒樱趵蠋熥鳛轭I(lǐng)隊老師向同學(xué)們宣傳綠色環(huán)保的理念，并讓同學(xué)們明白所有生命都是平等的，進而在生活中能夠保護環(huán)境、愛護動植物，這體現(xiàn)了教育的( )功能。

A.經(jīng)濟 B.政治

C.文化 D.生態(tài)

112.【答案】D

【解析】本題考查的是教育的功能?，F(xiàn)代教育具有政治功能、經(jīng)濟功能、文化功能、人口功能、科技功能、生態(tài)功能等。其中，生態(tài)功能是指教育對生態(tài)環(huán)境的保護所起的作用。因此題干中學(xué)校開展“與綠色同行”的環(huán)?；顒?，引導(dǎo)學(xué)生們在生活中能夠保護環(huán)境、愛護動植物，體現(xiàn)了教育的生態(tài)功能。故本題選D。

113.教學(xué)評價中，要衡量學(xué)生的實際水平，了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，比較合適的評價方式是( )。

A.相對性評價 B.目標參照性評價

C.常模參照性評價 D.定性評價

113.【答案】B

【解析】本題考查目標參照評價。絕對評價(目標參照性評價)是在評價對象的集合之外確定一個標準，被稱為客觀標準。評價時，把評價對象與客觀標準進行比較，從而判斷其優(yōu)劣。評價標準一般是教學(xué)大綱以及由此確定的評判細則。為絕對評價而進行的測驗，一般稱為標準參照測驗。它的試題取樣就是預(yù)先規(guī)定的教學(xué)目標，測驗成績主要表明教學(xué)目標的達到程度。絕對性評價可以衡量學(xué)生的實際水平，了解學(xué)生對知識、技能的掌握情況，它關(guān)心的是學(xué)生掌握了什么、能做什么或沒掌握什么、不能做什么，宜用于畢業(yè)考試和合格考試。它的缺點是不適用于甄選人才。故本題選B。

114.艾斯納試圖對傳統(tǒng)評價模式進行改造，并提出了課程評價的鑒賞評價模式。鑒賞評價模式指導(dǎo)下的課程目標取向是( )。

A.行為目標取向 B.表現(xiàn)性目標取向

C.生成性目標取向 D.普遍性目標取向

114.【答案】B

【解析】本題考查課程目標取向。選項A行為目標取向，是以具體、可操作的行為的形式陳述的課程與教學(xué)目標。選項B表現(xiàn)性目標，是指每一個學(xué)生在具體教育情境中所產(chǎn)生的個性化表現(xiàn)，即教育過程中每個學(xué)生的創(chuàng)造性能力的表現(xiàn)。選項C生成性目標，是在教育情境中，隨著教育過程的展開而自然生成的課程與教學(xué)目標。選項D普遍性目標，是基于經(jīng)驗、哲學(xué)觀或倫理觀、意識形態(tài)或社會政治需要而引出的一般教育宗旨或原則。艾斯納認為，在教育評價中應(yīng)該借鑒評酒員和藝術(shù)鑒賞家憑自己的經(jīng)驗對一種酒或一件藝術(shù)作品進行整體評價的方法。艾斯納試圖對傳統(tǒng)評價模式進行改造。這種改造主要從三方面人手：一是從課程開發(fā)的角度提出了“空無課程”的問題：二是從改造評價標準的角度提出了表現(xiàn)性目標的問題;三是從評價方式的角度提出了要重視質(zhì)性評價的問題。故本題選B。

115.根據(jù)教學(xué)計劃，以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是( )。

A.教學(xué)大綱 B.教科書

C.參考書 D.年度計劃

115.【答案】A

【解析】本題考查教學(xué)大綱。1992年，原國家教委在制定九年義務(wù)教育的教學(xué)計劃時，把“教學(xué)計劃”更名為“課程計劃”。指導(dǎo)我國這次課程改革的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》仍用“課程計劃”這一術(shù)語，把原來用的“教學(xué)大綱”改稱為“課程標準”。課程標準是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計劃的分學(xué)科展開。故本題選A。