小學心理健康《適應新環(huán)境》教案
http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:33 吉林教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 一、教學目標
1.認知目標：不懼怕新環(huán)境，認識到交往技巧的重要性。
2.情感目標：通過活動體驗，學生能正確對待人際關系，和同學融洽相處。
3.行為目標：學生學會適應新環(huán)境的方法，提高大膽與他人溝通的能力。
二、教學重難點
1.教學重點：學生學會適應新環(huán)境的方法，提高大膽與他人溝通的能力。
2.教學難點：學生能正確對待人際關系，提高自身交往技能。
三、教學過程
(一)暖身活動：游戲導入
1.活動規(guī)則
老師說“梅花朵朵開”，學生問“開幾朵”，老師說開幾朵就幾個人組成一組，落單的人要進行簡單的自我介紹和接受相應的懲罰。
2.教師小結
通過熱身活動，調動學生的積極情緒，通過剛才的“懲罰”，學生已經相互初步了解。
(二)主題活動一：討論分享
1.討論交流
教師分別請組隊更順利和更不順利的同學為一小組，以問題的形式，讓學生思考背后的深層原因。學生針對兩個問題進行討論：
(1)為什么在剛才的過程中，總有同學不能順利組隊呢?
(2)為什么有的同學組隊比別人要順利很多?
學生積極參與，發(fā)表觀點。如有學生說不能組隊是因為沒有交流，沒有溝通，組隊的同學因為有交流、有溝通。
2.教師小結
引導學生發(fā)現(xiàn)交往、溝通在人際關系中的重要性，并要掌握這門交往的技能。
(三)主題活動二：征集簽名
1.活動規(guī)則
(1)每人將獲得一張設計好的表格：每個小格中的文字清晰地刻畫了某種人的特質。
(2)同一個人的簽名不得多于2個，要求用最快的速度完成“征集簽名”的任務。
(3)“驗收”環(huán)節(jié)，最后完成的那個人將接受懲罰。
2.經驗分享
(1)請動作最迅速的同學分享經驗。
(2)談談你覺得活動最難和最有意思的部分。
學生分享經驗：速度快的原因是因為主動交流，交流時語言不羅嗦。
3.教師小結
通過這個活動，使氣氛活躍起來，同時可以促進學生相互認識，鍛煉學員的溝通和執(zhí)行能力。
(四)總結與升華
大家在剛才的活動中，積極大膽地和他人交朋友，很多同學都感覺意猶未盡。請在便利條上寫下你最想交的朋友的姓名和原因，最后將紙條放人“友誼傳送機”中，紙條最終會傳達到對方手中。
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責任編輯：云云
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