小學(xué)心理健康《認(rèn)識情緒》說課稿

http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:32 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位評委老師，大家好!我是報考小學(xué)心理健康教育的X號考生，今天我抽到的說課題目是《認(rèn)識情緒》，我將從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標(biāo)和重難點、說教法學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計這六個部分來展開我的說課。

一、說教材

《認(rèn)識情緒》選自《情緒調(diào)適》這一專題。這個課題主要介紹了情緒的基本種類，情緒與表情、情緒與生理之間的關(guān)系，通過本課題的學(xué)習(xí)有利于學(xué)生學(xué)會通過表情、生理反應(yīng)意識到自己的情緒狀態(tài)、察覺他人的情緒狀態(tài)。本節(jié)課作為這個單元的開篇，也會為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

二、說學(xué)情

備課不僅僅要備好教材，還要備學(xué)生。因此，在開始本課教學(xué)之前，我來分析一下學(xué)情：針對小學(xué)階段學(xué)生情緒發(fā)展的特點，指導(dǎo)他們正確認(rèn)識情緒，保持積極樂觀的情緒狀態(tài)，對健康心理和健全人格的形成顯得尤為重要。

三、說教學(xué)目標(biāo)和重難點

根據(jù)心理健康教育的特點，在新課改理念的指導(dǎo)下，制定如下三維教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，學(xué)生了解情緒的含義，認(rèn)識人類情緒的多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。

情感目標(biāo)：學(xué)生感受不同的情緒狀態(tài)。

行為目標(biāo)：學(xué)生能夠通過一定的外在表情或狀態(tài)判斷自己或者他人的情緒。

根據(jù)本節(jié)課所確立的教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生的身心發(fā)展特點，我將本節(jié)課的教學(xué)重點及教學(xué)難點確定為：

教學(xué)重點：了解情緒的含義和類型，感受不同的情緒狀態(tài)。

教學(xué)難點：借助外在表情或狀態(tài)來判斷自己或者他人的情緒。

四、說教法學(xué)法

科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一?；诖?，我采用了多媒體教學(xué)法、認(rèn)知法、操作法、小組討論法等教法。

教學(xué)相長，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的心理健康發(fā)展特點，有針對性地引導(dǎo)他們自我提升。因此，我倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，具體的學(xué)法是討論法、總結(jié)反思等。

五、說教學(xué)過程

基于以上的分析，我設(shè)計了如下的教學(xué)過程：

1.暖身階段

本環(huán)節(jié)我將采用活動導(dǎo)入法。上課伊始，我會給同學(xué)們展示一幅智商和情商的關(guān)系圖，并向?qū)W生講述智商和情商的理論，理論講解完之后，我會請學(xué)生評估自己屬于哪種類型的人?并于小組同學(xué)交流討論以下問題：

(1)分別說說A、B、C、D四種類型的人個人的發(fā)展方面都有哪些不同?

(2)現(xiàn)在的高中生在情商和智商上哪方面更有優(yōu)勢，哪方面還比較欠缺?

學(xué)生討論分享之后，我會做出總結(jié)：大部分同學(xué)都是智商比較高，但是情商方面有待提高。而所謂情商就是指情緒，想要提高情商，首先我們要認(rèn)識情緒，進而引出本節(jié)課的主題---認(rèn)識情緒。

通過這樣的設(shè)置，不僅能夠營造愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，而且能夠誘發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，達到“課未始，興已濃”的狀態(tài)。