高中心理健康《我的生命線》答辯

http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:20 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.你認(rèn)為一堂好的心理健康課標(biāo)準(zhǔn)是什么?

1.【參考答案】

我認(rèn)為一堂好的心理健康課需要從教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)方面來評價(jià)。

首先是教師的“教”，需要達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

(1)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)是一堂課的靈魂和導(dǎo)向，教師要分析活動內(nèi)容，精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)并通過教學(xué)活動實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。若教學(xué)目標(biāo)不明確，就無法實(shí)現(xiàn)出色的教學(xué)。

(2)重難點(diǎn)突出，有的放矢。評價(jià)一節(jié)課的好壞不僅需要看教學(xué)目標(biāo)的把握，更需要看教學(xué)重難點(diǎn)的定位及實(shí)現(xiàn)，在一節(jié)課中凸出處重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，才能更好的進(jìn)行有效教學(xué)。若兩者中有意向不達(dá)標(biāo)，那本節(jié)課教學(xué)一定是不達(dá)標(biāo)的。

(4)教學(xué)方法適宜。教學(xué)方法的選擇不僅要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，而且要符合學(xué)生的發(fā)展水平及特點(diǎn)。除此之外，教學(xué)方法的選擇還要具有豐富性，切不能采取單一的教學(xué)方法。

(5)教學(xué)過程完整。一堂課必須結(jié)構(gòu)完整，圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，層層遞進(jìn)，才能取得良好的教學(xué)效果。

(6)突出學(xué)科特色。心理健康活應(yīng)該以活動為主，避免出現(xiàn)單一刻板的傳統(tǒng)講授法進(jìn)行說教。

其次是學(xué)生的“學(xué)”，必須達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：

(1)突出學(xué)生的主體地位。在授課過程中，教師是“教”的主體，學(xué)生是“學(xué)”的主體，只有學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中，通過切身參與各種活動，產(chǎn)生感悟與體驗(yàn)，才能促進(jìn)其身心的成長與發(fā)展。

(2)學(xué)習(xí)氛圍良好。學(xué)習(xí)具有社會互動性，良好的學(xué)習(xí)氛圍是需要學(xué)生的全身心投入的和互相溝通、幫助的，且需要教師與學(xué)生的雙邊互動才能實(shí)現(xiàn)。

總之，一堂好的心理健康課，應(yīng)該從“教”與“學(xué)”兩個(gè)維度，多個(gè)角度來評定。

2.請說一說對不同的氣質(zhì)類型孩子怎樣進(jìn)行教育?

2.【參考答案】

常見的氣質(zhì)類型主要有膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)。

(1)對膽汁質(zhì)類的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，首先在教育方法上，要講明道理，然后要耐心說服，尤其注意態(tài)度不能簡單粗暴，要避免觸怒他們，以造成矛盾激化。教育中，要求老師應(yīng)和藹地教育學(xué)生遇事要沉著，做事要持之以恒，不斷學(xué)會自制，同時(shí)還要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動、交往中表現(xiàn)出主動熱情的一面，培養(yǎng)學(xué)生富于理性的勇敢進(jìn)取、大膽創(chuàng)新等。

(2)對多血質(zhì)的學(xué)生，要教育學(xué)生注意嚴(yán)格要求自己，要養(yǎng)成做事有計(jì)劃、有目標(biāo)、有要求等，不能使他們感到無事可做。要教育他們有穩(wěn)定的興趣，發(fā)揮他們熱情奔放、機(jī)敏靈活的品質(zhì)，要求他們學(xué)習(xí)和生活中不要心猿意馬、朝秦暮楚，做事要專心致志、持之以恒和敢于面對困難等。

(3)對粘液質(zhì)的學(xué)生，教育者應(yīng)理智、熱心和有耐心。學(xué)習(xí)和活動的任務(wù)交給他們時(shí)，在講清具體要求后，要支持他們獨(dú)立地完成任務(wù)。要給予他們在集體中的活動空間和自我表現(xiàn)的機(jī)會，鼓勵他們主動去探索新問題，誘導(dǎo)他們生動活潑、機(jī)敏靈活地完成任務(wù)。要防止墨守成規(guī)、謹(jǐn)小慎微、固執(zhí)已見的不良品質(zhì)的蔓延，鼓勵他們積極參加集體活動，否則會影響他們?nèi)穗H交往的能力及將來與不同的人合作能力的發(fā)展。

(4)對抑郁質(zhì)的學(xué)生，要注意多鼓勵他們發(fā)揮自己善于思考的優(yōu)勢，多鼓勵，多贊賞他們的優(yōu)點(diǎn)，要有意地去放大他們的優(yōu)點(diǎn)，縮小他們的缺點(diǎn)，并及時(shí)肯定他們的見解和有利的一面。教育群體中別的同學(xué)要多給予他們關(guān)懷和幫助，決不要輕意在公開場合批評和指責(zé)他們。要在他們能夠接受的場合下和范圍內(nèi)，鼓勵他們參加各種不同類型活動的勇氣，使他們在與不同人的交際氛圍中與各種活動中樹立起對自己各種能力的自信心、消除膽怯和害羞，防止疑慮、孤獨(dú)等消極的不良心理品質(zhì)的發(fā)展。

綜上所述，我們只有對不同類型的學(xué)生采用不同的教育方法，因材施教，才能發(fā)揚(yáng)不同氣質(zhì)類型孩子的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。