高中心理健康《面對(duì)嘲笑》說課稿

http://jilin.hteacher.net 2023-12-08 11:20 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

基于以上的分析，我設(shè)計(jì)了如下的教學(xué)過程：

1.暖身階段

本環(huán)節(jié)我將采用游戲?qū)敕?。我?huì)先給學(xué)生講清楚游戲規(guī)則：游戲共三個(gè)指令，(1)左膀右臂，被點(diǎn)名的同學(xué)答“到”，同時(shí)其同一排的所有同學(xué)必須立刻站起來，反應(yīng)最慢的那位同學(xué)接受一個(gè)小小的懲罰：請(qǐng)大家大聲說出他的名字;(2)前呼后擁，與左膀右臂同理，被點(diǎn)到名的同學(xué)同一列要迅速起立，最慢地接受懲罰;(3)左膀右臂，前呼后擁。綜合前兩個(gè)指令，點(diǎn)一個(gè)同學(xué)的名字，其同排和同列的學(xué)生都要迅速起立，最慢者接受懲罰。規(guī)則講清楚之后，我會(huì)隨機(jī)點(diǎn)同學(xué)的名字，學(xué)生積極參與互動(dòng)，反應(yīng)最慢的同學(xué)接受懲罰。

活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)接受懲罰的學(xué)生分享自己的感受。當(dāng)被別人喊出名字時(shí)，心里一定有種不舒服感，仿佛在被大家集體嘲笑，很不自在。

通過這樣的設(shè)置，學(xué)生能夠初次體驗(yàn)到被嘲笑的感覺，為接下來的主題活動(dòng)做好情緒鋪墊。

2.主題活動(dòng)階段

在主題活動(dòng)階段，我設(shè)計(jì)了3個(gè)主題活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)是“課堂小調(diào)查”，第二個(gè)活動(dòng)是“你說我說”，第三個(gè)活動(dòng)是“情景練習(xí)”。

第一個(gè)主題活動(dòng)—“課堂小調(diào)查”。經(jīng)過熱身活動(dòng)的游戲，同學(xué)們已經(jīng)初步體驗(yàn)到被嘲笑的滋味，我會(huì)調(diào)查班里有沒有沒體驗(yàn)過被嘲笑的滋味的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的舉手示意，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并提出第二個(gè)問題，以下哪類嘲笑在我們周圍最常發(fā)生：A.生理方面;B.行為習(xí)慣;C.能力;D.成長(zhǎng)背景;E.一時(shí)失誤、出差錯(cuò);F.其他。學(xué)生可進(jìn)行多選，接著我會(huì)講述自己小學(xué)時(shí)因相貌被別人嘲笑的親身經(jīng)歷和一個(gè)初中男生因被人嘲笑而自殺的慘痛案例，引發(fā)學(xué)生共鳴，請(qǐng)學(xué)生分享自己人生中難忘的被嘲笑經(jīng)歷。

通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到被嘲笑是每個(gè)人都會(huì)遇到的生活情景，要正視它，接受它，克服它。

第二個(gè)主題活動(dòng)—“你說我說”。在這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生以六人為一組討論一個(gè)問題：當(dāng)你面對(duì)嘲笑時(shí)，怎么應(yīng)對(duì)?我會(huì)記錄下學(xué)生列舉出的應(yīng)對(duì)方式，然后依次來討論結(jié)果。并請(qǐng)大家討論哪一種方式會(huì)讓自己的心理更快更好地獲得平衡。之后，我會(huì)給學(xué)生講述馬云被嘲笑時(shí)的反應(yīng)，并引出應(yīng)對(duì)嘲笑的方法——“自我嘲笑”。用幽默的方式進(jìn)行自我嘲笑，實(shí)際上是自我解嘲，是最厲害的反攻武器。

通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)對(duì)嘲笑的方法就是以幽默的方式化解，進(jìn)行自我嘲笑，這為下一個(gè)活動(dòng)的展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三個(gè)活動(dòng)—“情景練習(xí)”。經(jīng)過前兩個(gè)活動(dòng)的鋪墊，在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生假設(shè)自己有一雙小眼睛，用三分鐘的時(shí)間想出一句自我解嘲的話寫下來，并留下姓名，最后將評(píng)選出最智慧的三句話。我會(huì)先給學(xué)生做一個(gè)示范，啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮自己的發(fā)散思維、創(chuàng)造想象的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的積極性。

通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生能進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用自我解嘲，并有意識(shí)地學(xué)習(xí)他人的好的自嘲方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.結(jié)束階段

在這個(gè)環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的感悟，并進(jìn)行交流和總結(jié)。緊接著，我會(huì)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行總結(jié)：面對(duì)別人對(duì)我們的嘲笑，我們可以把它們簡(jiǎn)單分為改變得了的和改變不了的。對(duì)于改變不了的，我們且用自我解嘲來自我平衡，來解燃眉之急;但是對(duì)于能改變的，那么還需要大家在自嘲之余再向前一步走，也就是我們經(jīng)常說的“改變自己”。

六、說板書設(shè)計(jì)

最后，我來說一下我的板書設(shè)計(jì)，我將采用提綱式板書設(shè)計(jì)，這樣設(shè)計(jì)板書結(jié)構(gòu)清晰，重點(diǎn)突出。學(xué)生能夠從板書中學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果!