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《教育學(xué)》核心考點(diǎn)
教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)
教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)指教學(xué)過程的基本階段。教學(xué)過程大致分為以下五個(gè)階段:
1.激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
2.領(lǐng)會(huì)知識(shí)
領(lǐng)會(huì)知識(shí)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。領(lǐng)會(huì)知識(shí)包括使學(xué)生感知和理解教材。
3.鞏固知識(shí)
4.運(yùn)用知識(shí)
5.檢查知識(shí)
巧記:急(激)領(lǐng)老公(鞏)孕(運(yùn))檢
備考方向
1.熟練背誦這五句話
2.重點(diǎn)理解第二句,注意關(guān)鍵詞“中心環(huán)節(jié)”、“感知和理解”
《教育學(xué)》核心考點(diǎn)
教學(xué)的原則
(一)教學(xué)原則的概念
教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和教學(xué)過程規(guī)律而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則。
它是有效進(jìn)行教學(xué)必須遵循的基本要求和原理。
(二)我國目前中小學(xué)主要的教學(xué)原則
1.思想性(教育性)和科學(xué)性相統(tǒng)一的原則
2.理論聯(lián)系實(shí)際原則
3.直觀性原則
(1)基本涵義:
該原則是指在教學(xué)活動(dòng)中,教師應(yīng)盡量利用學(xué)生的多種感官和已有的經(jīng)驗(yàn),通過各種形式的感知,使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象,從而比較全面、深刻地掌握知識(shí)。這一原則是根據(jù)人類認(rèn)識(shí)的規(guī)律、直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律提出來的,也是由中小學(xué)生的年齡特征所決定的。
古語:荀子:“不聞不若聞之,聞之不若見之”,“聞之而不見,雖博必謬”
夸美紐斯:“應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前,讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等。”
陶行知:“接知如接枝”。
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責(zé)任編輯:云云
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