高中歷史：《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》說課稿

http://hebei.hteacher.net 2023-12-05 14:45 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘高中歷史教師的3號考生。今天我給大家?guī)淼恼f課題目是《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》，下面開始我的說課。

一、說教材

教材分析的過程，就是教師不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和加深對教育理論理解的過程。所以，先談?wù)勎覍滩牡睦斫狻?/p>

《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》屬于人教版高中歷史教材必修二第六單元第17課，主要講述了1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響。本課通過闡述大危機(jī)的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生反思“自由放任”的經(jīng)濟(jì)政策的弊端以及資本主義制度的固有矛盾，學(xué)會辯證看待歷史事件，并為接下來學(xué)習(xí)解決危機(jī)的羅斯福新政打下基礎(chǔ)。

基于以上我對教材地位和作用的分析，結(jié)合新課標(biāo)理念，立足于歷史核心素養(yǎng)的發(fā)展，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.了解一戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)“繁榮”幻滅的原因及表現(xiàn);理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)在資本主義世界的擴(kuò)展及其危害性;懂得“自由放任”政策的弊端。

2.通過史料分析和小組討論，引導(dǎo)結(jié)合史料思考空前嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因及表現(xiàn)，通過小組討論，探究經(jīng)濟(jì)危機(jī)對于世界范圍所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，學(xué)會辯證看待資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和辯證分析歷史事件的能力。

3.學(xué)會全面看待資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)這一歷史問題，樹立辯證史觀。

課堂是教學(xué)的主陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，需要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。我確定本節(jié)課的重點(diǎn)為：理解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、表現(xiàn)以及巨大危害。難點(diǎn)為：學(xué)會用辯證的眼光看待資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)這一歷史事件。

二、說學(xué)情

教師不僅要對教材進(jìn)行分析，還要對學(xué)生的情況有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教，有的放矢。接下來我將對學(xué)情進(jìn)行分析。

高一年級學(xué)生抽象邏輯思維快速發(fā)展，看待問題比較客觀，能夠從不同角度認(rèn)識問題，但是，他們的辯證思維還有待進(jìn)一步發(fā)展，思維的全面性、深刻性還有待提升。

他們能夠通過自主學(xué)習(xí)理解西方資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)、影響，但是對于危機(jī)出現(xiàn)的根本原因——資本主義制度的基本矛盾還缺乏深刻的認(rèn)識。

三、說教學(xué)方法

捷克大教育家夸美紐斯認(rèn)為：“正確的教學(xué)應(yīng)能激起學(xué)生求學(xué)的欲望，對學(xué)習(xí)感興趣并感到愉快。”本課的教學(xué)關(guān)注調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，采用以史料分析法為主，小組討論法和引導(dǎo)啟發(fā)法為輔的教學(xué)方法。我會呈現(xiàn)反映經(jīng)濟(jì)危機(jī)的豐富史料，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀史料，發(fā)現(xiàn)問題，思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)的深層原因，并展開小組討論，集思廣益，深入認(rèn)識這一問題;在教學(xué)過程中，我會多進(jìn)行啟發(fā)式提問，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，學(xué)會辯證看待歷史問題。

新課程理念堅(jiān)持“貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生”的原則，為了充分激發(fā)學(xué)生的思考，挖掘?qū)W生的潛能，本課主要采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法。我會引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，積極思考經(jīng)濟(jì)危機(jī)出現(xiàn)的必然性，一分為二的看待資本主義經(jīng)濟(jì)制度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況思考?xì)v史問題。

四、說教學(xué)過程

基于以上分析，設(shè)計(jì)以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié)，下面我將從新課導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、小結(jié)作業(yè)四個部分重點(diǎn)闡述本堂課的教學(xué)過程。

(一)新課導(dǎo)入

呈現(xiàn)美國經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)前后的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么一夜之間經(jīng)濟(jì)危機(jī)會如此嚴(yán)重?經(jīng)濟(jì)危機(jī)前美國的經(jīng)濟(jì)真的是一派“繁榮”嗎?經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶給資本主義國家哪些打擊?接下來，跟老師一起走進(jìn)本節(jié)課《空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)》吧!

導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過呈現(xiàn)對比圖片，引發(fā)學(xué)生對于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的直觀感受，激發(fā)他們對于危機(jī)的深入思考，從而集中他們的注意力，為接下來深入學(xué)習(xí)本課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。