教師招聘高中美術《華夏意匠-建筑藝術》說課稿

http://henan.hteacher.net 2023-11-22 10:39 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學準備

“工欲善其事，必先利其器”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：資料豐富的多媒體課件等。

七、說教學過程

皮亞杰曾說：“兒童是有主動性的人，所教的東西要能引起兒童的興趣，符合他們的需要，才能有效地促進他們的發(fā)展。”所以針對學生特點，我設計了以下教學環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：播放視頻，導入新課

新課程標準指出興趣是最好的老師，是推動學生積極學習的一種強大的動力。為此，我將多媒體展示紀錄片《故宮》，引導學生認真觀看并談一談觀看后的感受及其對故宮的了解。而后適時總結，從而引出課題《華夏意匠-建筑藝術》。

【設計意圖】通過視頻的方式引導學生認識到故宮的雄偉壯觀，并激發(fā)學生探究故宮的欲望。

環(huán)節(jié)二：直觀感知，交流探討

首先，教師簡單介紹故宮的概況，故宮昔稱紫禁城，是國內規(guī)模最大、建筑最宏麗、保存最完整的古代宮殿建筑群，建成于明代永樂十八年。故宮占地72萬余平方米，建筑面積16萬平方米，木質結構建筑。

接下來，我會多媒體展示故宮布局的剖面圖，并提出問題：故宮在布局上有什么特點?引導學生自主思考，學生通過觀察刨面圖，能夠直觀的得出建筑的特點是中軸對稱，而對于房間的問題，學生會結合民間傳說回答，但是并不準確，這時我會進行糾正并且追問：帝王辦公與就寢的地方分別為哪里?通過這一問題總結得出故宮分為外朝與內廷。

【設計意圖】通過此環(huán)節(jié)結合學生的已有認知提出一些有趣的問題，并且層層深入，激發(fā)學生探究欲望的同時也加深了對故宮的認識。

環(huán)節(jié)三：認真觀察，形式分析

而后我將展示三大殿的圖片，并設置連線活動，分別找出太和殿、中和殿、保和殿并說明原因，引導學生從建筑的規(guī)格上進行分析，學生暢所欲言，而后師生共同總結出三大殿的特點：太和殿是全部建筑的核心，為皇帝登基、完婚等重大節(jié)日受百官朝賀、賜宴的地方。為重檐廡殿頂，是建筑規(guī)格最高，也是全國最大的宮殿建筑。中和殿為臨朝前的準備與休息之所，平面正方形，四方攢尖頂。保和殿為慶宴與殿試之所，重檐歇山頂，規(guī)格低于太和殿。

在學生對故宮的整體布局及其建筑有一定的了解后，我會引導學生分析色彩及其雕塑。我會先展示三大殿的圖片及其太和殿的內景照片，并提出問題：這些建筑在色彩上有什么特點?學生分析得出紅、黃、金、石青、石綠等色，我會繼續(xù)引導學生總結得出建筑群的色彩華貴，宮殿內的色彩則體現(xiàn)皇家宮闕的壯麗與尊嚴。然后展示石獅、銅獅、銅龜、鶴、石嘉量、日晷、銅爐及其九龍戲珠及其九龍壁，并引導學生嘗試分析其含義。學生結合材料分析，我會進行總結并得出獅象征著護衛(wèi)，鶴、龜?shù)葎t體現(xiàn)了壯麗與神圣，而九龍戲珠與九龍壁則體現(xiàn)了帝王的權勢。

【設計意圖】通過這樣的安排，集聲、形、色為一體，讓學生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去欣賞，并在合作探究中解決問題，培養(yǎng)了學生獨立學習，合作學習的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我提出了一些符合學生的認知并且生動有趣的問題，寓知識于趣味之中，增強學生對宮殿建筑的認識。

環(huán)節(jié)四：深入探討，總結解釋

美術是人文性的學科，為此我將帶領學生共同總結故宮的藝術特色并提出探究問題：故宮的建筑樣式體現(xiàn)了什么思想?引導學生探究建筑與文化之間的關系，鼓勵學生大膽發(fā)言，集思廣益，認識到故宮不論在布局還是色彩均體現(xiàn)了皇權至上的特點，而古代的建筑則是民族文化精神的體現(xiàn)。

【設計意圖】這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了《新課標》中提出的教師應通過各種美術活動引導學生在美術活動中提高學生的觀察、構思、思考等方面的能力。

環(huán)節(jié)五：拓展延伸，欣賞評價

為了加深學生對宮殿式建筑的認識，我會繼續(xù)展示天壇的圖片資料，并引導學生討論天壇與故宮的區(qū)別?引導學生從布局、結構、色彩等方面進行分析。學生自主學習，積極探討，我會適時走下講臺為學生答疑解惑，而后請學生發(fā)表自己的見解，最后師生共同總結得出壇為祭天而建造的規(guī)模最大、最為宏麗的建筑，分別由圜丘、皇穹宇和祈年殿組成，其中最為重要的為祈年殿，祈年殿為三層攢尖頂。

【設計意圖】通過學生的實踐環(huán)節(jié)，能夠從學生的角度檢驗本堂課的教學設置和教學效果，真正踐行“學生為主”的教學理念，時刻以學生的接受程度和學習反饋為標準來提高自身的教學素養(yǎng)，探究更貼合學生學段的教學方法。

環(huán)節(jié)六：總結升華，布置作業(yè)

為了更好地激發(fā)學生持續(xù)的學習興趣，鞏固本節(jié)課所學習的知識重點，在這個階段我先帶領學生回顧本節(jié)課的知識點，總結重點知識，再次引導學生感悟古代建筑藝術的美，并激發(fā)學生對建筑的熱愛。

總結本節(jié)課收獲后我會趁熱打鐵請學生課下搜集資料，了解中國古代建筑的房屋樣式，下節(jié)課進行交流分享。

【設計意圖】此環(huán)節(jié)在幫助學生鞏固本節(jié)課的基礎上布置了搜集類的作業(yè)，這樣的目的是為了讓學生以課堂為中心進行知識的延伸拓展，使美術課堂與課外，美術知識與其它知識形成溝通，學生學會學習的方法，提高美術素養(yǎng)。

八、說板書設計

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責任編輯：欣欣