福建教師招聘筆試備考--教育法律責(zé)任速覽

http://fujian.hteacher.net 2023-10-29 15:24 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

法律責(zé)任是由法律關(guān)系主體的違法行為引起的，應(yīng)當(dāng)由其依法承擔(dān)的懲罰性法律后果。

教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件是指構(gòu)成教育法律責(zé)任的各種的條件。它要解決的是法律責(zé)任應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)承擔(dān)的問(wèn)題。根據(jù)違法行為的一般特點(diǎn)可以把法律責(zé)任的構(gòu)成要件概括為以下四個(gè)方面:有損害事實(shí);有違法行為;行為人主觀有過(guò)錯(cuò);違法行為與損害事實(shí)之間存在因果關(guān)系。

1、有損害事實(shí)

即行為人有侵害教育管理、教學(xué)秩序及從事教育教學(xué)活動(dòng)的公民、法人和其池組織的合法權(quán)益的客觀事實(shí)存在。這是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件

2、有違法行為

即行為人實(shí)施了違反法律、法規(guī)的行為。假若行為人的行為沒(méi)有違法，他就不承擔(dān)法律責(zé)任。行為違法也是構(gòu)成教育法律責(zé)任的前提條件。

3、行為人主觀上有過(guò)錯(cuò)

所謂過(guò)錯(cuò)，是指行為人在實(shí)施行為時(shí)，具有主觀上的故意或過(guò)失的心理狀態(tài)。所謂故意的心理狀態(tài)，是指行為人明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生;所謂過(guò)失的心理狀態(tài)，是指行為人在本應(yīng)避免危害結(jié)果發(fā)生時(shí)，但由于疏忽大意或者過(guò)于自信而沒(méi)有避免，以致發(fā)生危害結(jié)果。例如，教師在教育方式不當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格侮辱后，學(xué)生因不堪忍受而自殺。該教師的行為即有過(guò)失的因素。

4、違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系

即違法行為是導(dǎo)致?lián)p害事實(shí)發(fā)生的原因，損害事實(shí)是違法行為造成的必然結(jié)果，二者之間存在著內(nèi)在的必然的聯(lián)系。前者決定后者的發(fā)生，后者是前者的必然結(jié)果。違法行為與損害事實(shí)之間必須存在因果關(guān)系，是確定是否構(gòu)成民事責(zé)任的重要依據(jù)之一。

根據(jù)違法主體的法律地位、違法行為的性質(zhì)和危害程度的不同，將教育法律責(zé)任分為行政法律責(zé)任、民事法律責(zé)任和刑事法律責(zé)任三種。