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招教考試同化與順應(yīng)

http://yunnan.hteacher.net 2023-10-23 14:35 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

考點：同化與順應(yīng)

(1)同化。同化是指有機(jī)體在面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。通過這一過程，主體才能對新刺激做出反應(yīng)，動作也得以加強和豐富。

(2)順應(yīng)。順應(yīng)是指當(dāng)有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應(yīng)新刺激的影響。

例題：

1.(單選)5歲的毛毛第一次參觀海洋館，當(dāng)他看到玻璃展缸中的潛水員時，大聲喊：“看，消防員!”根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，毛毛的認(rèn)知過程屬于( )

A.同化 B.順應(yīng)

C.平衡 D.組織

1.A【解析】同化是指在有機(jī)體面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。通過這一過程，主體才能對新刺激做出反應(yīng)，動作也得以加強和豐富。毛毛將看到的新刺激“潛水員”整合到自己已有的圖式“消防員”中，這個過程是同化過程。

2.(單選)小東原來認(rèn)為空氣沒有重量，經(jīng)老師實驗演示，他認(rèn)識到自己錯了，改變了自己的觀點。小東的這一認(rèn)識變化過程屬于( )

A.同化 B.順應(yīng)

C.組織 D.平衡化

2.B【解析】順應(yīng)是指當(dāng)有機(jī)體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應(yīng)刺激的影響。小東原有的知識經(jīng)驗沒有辦法解釋新刺激，他經(jīng)過學(xué)習(xí)改變了自己原有的觀點。這個過程屬于順應(yīng)過程。