高中音樂(lè)教師招聘《藍(lán)色多瑙河》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://henan.hteacher.net 2023-10-13 11:17 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.聽(tīng)賞第四圓舞曲。

教師出示第四主題譜例，并播放第四圓舞曲音頻。

(1)熟悉第四圓舞曲的旋律特點(diǎn)。

教師引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨這段旋律的節(jié)奏及旋律線的特點(diǎn)?表現(xiàn)了怎樣的情景?學(xué)生自由回答。教師歸納總結(jié)：旋律上下起伏，節(jié)奏自由，表現(xiàn)人們翩翩起舞悠然自得的樣子，讓我們跟著旋律畫(huà)旋律線感受這段音樂(lè)的旋律變化，再次熟悉音樂(lè)。

(2)學(xué)生跟隨音樂(lè)畫(huà)旋律線。

5.聽(tīng)賞第五圓舞曲。

教師出示第五主題譜例，并播放第五圓舞曲音頻。

教師設(shè)置問(wèn)題：聽(tīng)辨這段旋律的速度、力度發(fā)生了什么變化?表現(xiàn)了怎樣的情景?

學(xué)生自由回答，教師總結(jié)：四分附點(diǎn)音符和四拍長(zhǎng)音的連續(xù)使用使這段音樂(lè)顯得有彈性，富有動(dòng)感。

(四)拓展延伸

1.整體欣賞管弦樂(lè)《藍(lán)色多瑙河》視頻

學(xué)生感受不同方式演繹的這首名曲，熟悉五首圓舞曲的旋律，多層次了解這首圓舞曲的旋律特點(diǎn)。

2.介紹作曲家

教師設(shè)置問(wèn)題：我們跟隨這位音樂(lè)家感受到了多瑙河上人們翩翩起舞的歡快場(chǎng)面，你們能猜出這位音樂(lè)家是誰(shuí)嗎?學(xué)生自由回答。教師歸納總結(jié)：他就是奧地利作曲家約翰·施特勞斯，小提琴家兼指揮家。于1825年10月25日生于維也納一個(gè)音樂(lè)家的家庭里。他自幼酷愛(ài)音樂(lè)，不到7歲寫(xiě)下了第一首圓舞曲，此后有大量的圓舞曲問(wèn)世，一生創(chuàng)作圓舞曲400余首，有“圓舞曲之王”的聲譽(yù)，輕歌劇16部，他的代表作有《藍(lán)色多瑙河》《維也納森林的故事》《春之聲圓舞曲》，輕歌劇《蝙蝠》等。之后為學(xué)生介紹《藍(lán)色多瑙河》被譽(yù)為“奧地利第二國(guó)歌的背景故事。

(五)小結(jié)作業(yè)

1.師生問(wèn)答，共同總結(jié)。

提問(wèn)的形式引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出本節(jié)課的收獲，并引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)本民族音樂(lè)，了解多元化音樂(lè)。

2.布置作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生課后觀看小約翰·施特勞斯的《春之聲》圓舞曲視頻。

四、板書(shū)設(shè)計(jì)