上海教師招聘考試思維的概念及分類

http://shanghai.hteacher.net 2023-09-25 16:11 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、思維的概念

(一)思維的定義

思維是人腦對客觀事物的間接的、概括的反映。

點撥：要將思維與感覺、知覺加以區(qū)分，思維是對客觀事物間接的反映，而感覺和知覺是對客觀事物直接的反映。

(二)思維的特性

1.間接性

間接性是指不是直接通過感覺器官而是通過其他媒介來認識客觀事物。

點撥：間接性通過其他媒介來認識事物，例如醫(yī)生通過看體檢報告對病人的身體狀況進行診斷體現(xiàn)的是間接性。

2.概括性

思維的概括性表現(xiàn)在以下兩個方面：

(1)思維反映的是同一類事物共同的、本質(zhì)的屬性。

(2)思維還可以反映事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律。

點撥：概括性是指反映本質(zhì)屬性或者內(nèi)部聯(lián)系，例如古人通過對每次看到“月暈”就要“刮風”，地板“潮濕”就要“下雨”，得出了“月暈而風”“礎(chǔ)潤而雨”的結(jié)論;這種現(xiàn)象體現(xiàn)的就是概括性，體現(xiàn)的是發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律。

二、思維的分類

1.根據(jù)思維的憑借物(思維的內(nèi)容)：直觀動作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維

(1)直觀動作思維是指在思維過程中要以具體、實際動作作為支柱而進行的思維，這種思維所要解決的任務(wù)目標一般總是直觀的、具體的。

點撥：例如幼兒通過掰手指數(shù)數(shù)主要體現(xiàn)的就是直觀動作思維，家電修理工人在修理電器時一邊操作，一邊思維，體現(xiàn)的也是直觀動作思維。

(2)具體形象思維是指在思維過程中借助于表象而進行的思維。表象是這類思維的支柱。

點撥：低年級小學生在數(shù)字運算時通過頭腦中一個梨子加兩個梨子的形象進行運算體現(xiàn)了具體形象思維。

(3)抽象邏輯思維是指在思維過程中以概念、判斷、推理的形式來反映事物本質(zhì)屬性和內(nèi)在規(guī)律的思維。概念是這類思維的支柱。